ジャムボードアプリを使って「付箋ゲーム」をしています。指定された文字を入力し、貼り付けています。文字は、手書き文字入力をしていますが、丁寧に書かないと認識してくれません。
　ゲームをクリアした子供は、しりとりで付箋をつないだり、付箋を大きくしたり、いろいろと試しながら使い方をマスターしていました。
　今後のジャムボードアプリでの学習に生かしていきます。

　野菜の観察を行いました。「葉っぱの表はつるつるなのに、裏はザラザラしている！」、「葉っぱもトマトのにおいがする！」など、観察名人の６つのポイントを意識して、観察していました。めざせ、観察名人！

　「暑いときにこの団扇であおいだら、涼しい気持ちになりそう」、「太陽の光に当てたら色がきれいになる模様にしたいな」など、それぞれの想いを込めて製作していました。

　今日の大休憩から、「すこやか運動」がスタートしました！今日はグラウンドで３０メートル走をしました。子供たちは、暑い中、何回も走っていました。どんどん体力がついてきていますね！

　算数の学習で、１ｍものさしでは測りづらい、長い長さを測るために、巻き尺の使い方を学習しました。友達と協力してマットの長さを測り、マットが１８０ｃｍ近くあることに驚き、もっと調べてみたいと意欲を高めていました。

　今日は、すこやか運動の時間に２０ｍダッシュを行いました。短い距離ですが、繰り返し全力で走りました。子供たちは、顔を真っ赤にしながらも、楽しそうに走っていました。

　家庭科の学習で、初めて糸通しと玉結びに挑戦しました。
　初めて使う糸と針に苦戦しながらも、一生懸命練習していました。

　自立活動では、チームさくらで７月に行う七夕集会の計画をしました。
　今日は、めあて、プログラム、役割を話し合いました。上級生がこれまでの経験をもとにアイディアを出すと、１年生も安心して自分の意見を言うことができました。

　国語科の学習で、生活科で育てている野菜の観察をしました。
　「大きさ」「形」「色」「におい」「さわったかんじ」・・・などなど、観察するポイントを確かめた後、野菜を観に行って、メモを取ったり、クロームブックで撮影したりしました。算数科で学習したばかりの「長さ」を竹ものさしを使って測っている子供もいました。

　２年生は、生活科の学習で野菜の栽培に取り組んでいます。朝の水やりのときには互いの野菜の様子を見合う姿が見られます。
　１年生は、体育科でドッジボールをしています。ボールを投げたり、逃げたりしながら、コートを走り回っています。