４月２５日（月）　１限

　３−Ｂの社会の授業風景です。
　生徒の机上には、資料集とともにタブレットが・・・。
　タブレットには、先生が授業のポイントをまとめた資料が提示してありました。今後も、各授業でＩＣＴを活用して、分かりやすい授業に努めていきたいと思います。

４月２５日（月）　１限

　２−Ｃの社会の授業風景です。
　ビデオを活用して、理解を深めています。

４月２５日（月）　１限

　本校では、ＩＣＴを効果的に活用して生徒の理解を深めています。
　画像は、１−Ｃの理科の授業風景です。
　「植物のしくみ」についての学習では、２種類の植物の写真を端末に写してその違いや共通点を探っています。

４月２５日（月）

　３−Ｃの数学の授業風景です。３年生の数学では、公式をただ覚えるのではなく、解を求めるために色々な解法の仕方があることを考えて学びました。

４月２５日（月）

　３−Ｂの理科の授業風景です。化学の分野の学習をしました。どの生徒も真剣な眼差しで、話を聞き、理解を深めていました。

４月２５日（月）

　３−Ａの国語の授業風景です。井上ひさし作「握手」の学習をしました。登場人物の行動やしぐさから、心情の変化を読み取ります。

４月２５日（月）

　３−Ｄの英語の授業風景です。新しく学習する単語や文法について、繰り返し書くことで理解を深めました。

４月２５日（月）　４限

　２−Ｄの英語の授業風景です。ペアになって、新しく学習した単語や英文を発音し合いました。声に出して読むことで理解を深めました。

４月２５日（月）　４限

　２−Ｃの美術の授業風景です。明朝体やゴシック体の特徴を捉えて、実際にレタリングをしました。

４月２５日（月）　４限

　１−Ｃの英語の授業風景です。ＡＬＴの先生とクイズ形式で英語の表現活動をしました。覚えたばかりの表現を使って、積極的に取り組みました。