新しく学習する漢字も、自分たちで担当を決めて、ポイントや書き順などを調べて仲間に伝えます。「自分の担当の漢字だ」と思うことで、漢字の学習にも主体的な思いが芽生えているようです。朝のトレーニングも元気にがんばっています。

　今年度の委員会のメンバーが決まりました。新しいメンバーで集まり、委員会のスローガンや活動計画について考えたり、副委員長や書記も決めたりしました。みんなでアイディアを出しながら、よりよい活動を目指していきたいです。

　６年生は社会科で、日本国憲法について学習しています。社会プロジェクトのメンバーが、自主的に教科書や資料集、インターネットを使って「基本的人権」や「国民の権利と義務」などについて調べたことを、スライドにまとめてきました。「ぼくたちの調べたことを授業のときに発表したいです」と進んで学びをつくろうとしている子供たちです。

　見たこともないふしぎなたまごを想像して、色や模様を工夫して描いています。クレヨンの様々な技法をつかって、自分だけのふしぎなたまごが作れるといいですね。

　体育プロジェクトのメンバーが自主的に「みんなのソフトボール投げの記録を伸ばしたい」と「投げ方教室」を開きました。まずは、ジャベリックボールを使って練習し、持ち方や投げ方のコツを教えていました。「へーそうだったんだ」という声も聞かれ、学び合っていました。

　今日は理科で観察した、ヘチマの種を植えました。どのように育ち、どんな花や実になるのか、考えながら活動しました。

　今日は天気も良く、花壇にへちまの種を植えました。これから、へちまの成長をじっくりと観察していく予定です。

　算数の時間に問題を解く際、分からないところを教え合う姿がとてもすてきでした。教える側も、どう言えば分かりやすいか考えながら接するなど、どちらにとってもよいことがいっぱいです。

　飯田先生と一緒に、3年生になって初めて音楽の学習を行いました。拍にのって言葉をつなげたり、声を合わせて歌ったりと、みんなで音楽を楽しみました。

　社会科では、方位磁針を使って方位を確かめながら、学校の周りの様子を調べました。屋上から校区を見渡し、「駅は北にあるね。」「南には何があるのかな。」と進んで調べていました。