題材名「のぞいてみると」の学習を始めて２時間目です。
　箱に穴を空け、そこに差し込む光の見え方の変化を見付け、箱の中に自分で考えた世界を作っていきます。子供たちの創造性が育まれます。

　「立ち幅跳び」「上体起こし」「反復横跳び」の３つのコーナーに分かれ、自分の体力を高めるために練習をしました。
　昨年の記録を上回ること、全国平均を上回ることなど、一人一人目当てが違いますが、少しでもよい記録が出るように練習しました。

　長さの異なる３本の赤色テープを、３人の子供が分担して、どのくらいの長さがあるかを説明しました。
　１番のテープをＡさんが説明…「結構長い。手のひらより長い。」
　２番のテープをＢさんが説明…「結構長い。教科書より長い。」
　３番のテープをＣさんが説明…「結構長い。教科書より長い。腕より長い。」

　この説明では、実際の長さがよく分かりません。

　長さを表すには、１つの物を使って「○○で何個分」、さらには、世界共通の「ｃｍ」の単位を使うことを学んでいきます。

　５０ｇのビニルボールを使って、ソフトバレーボールをしました。
　今日は、各色団で円陣パスを行い、連続で何本続くかを数えました。自分たちで決めた目標の達成に向けて、頑張りました。

　クロームブックの使い方を学習しました。
　今日の目当ては、電源の入切を覚えることと、パスワードの設定です。
　先生の話を聞き、手順が書かれた紙を見ながら取り組みました。
　戸惑う姿も見られましたが、初めてにしては上出来です。

　上に結ばれたビニールテープにバトンを通して、そのバトンを斜め上に向かって投げる練習を行いました。かなり上までバトンを投げることができて歓声も上がりました。投げる力の向上を目指した練習ですが、順番を守り役割分担もきちんとできていたので、効率よく練習することができました。

　初めての書写の授業でした。道具の置き方、使い方等をていねいに教えてもらった後に、お手本を下に敷いて書いてみました。「上手に書けた」「かすれてしまいました」「丸く書くのが難しい」と言いながら楽しく取り組んでいた３年生でした。

　絵を見て、その人の気持ちと、そういう気持ちになった訳を考えました。その後、「私は○○です。どうしてかというと、△△だからです。」という形にまとめて、自分の考えをペアで発表しました。

　タンギングの練習をしました。舌が上の前歯の裏につくことを確認するために、「トマト」「たこ焼き」「鳥取」「東京特許許可局」を発音した後に、リコーダーを使って「トマト」と言ってみました。タンギングの感覚をつかみました。

　３年生は、アゲハの幼虫を飼っています。今日、蛹（さなぎ）からアゲハが羽化しました。
　２匹も出てきて嬉しいと、朝のニュースになりました。雄と雌が１匹ずつだったことも判明しました。
　今育てている幼虫もかなり大きくなってきているので、間もなく蛹になることでしょう。
　生き物を飼っていると愛着が生まれます。