６月２６日（日）に「柳町校下資源回収」が実施されます。
　天候に関わらず決行です。ご協力をお願いいたします。

　今日から歴史の学習に入りました。歴史に親しむために、教科書や資料集、自分の知識を生かして、学校の特別教室について、できた順序や作った理由を考えました。

　いよいよ来週から学校プールでの水泳学習が始まります。それに先立ち、本校の教職員と、ああおやぎＰＴＡ会員の希望者を対象に、赤十字救急法短期講習会を行いました。
　講師は、日本赤十字社救急法指導員の資格をもっている高地校長先生です。心肺蘇生とＡＥＤ操作の手順、熱中症予防と対応等について研修しました。
　受講者には、日本赤十字社から届いた受講証を授与しました。
　今年度も、水泳学習、夏休みの学校プール開放が、安全にできるように尽力していきます。

　粘土をねじったり、こねたり、くっつけたりして動物を作りました。どんな動物ができるのか楽しみです。

　三つの部分でできている漢字の組み立て方を理解して、形を整えて書くことを目標にして、「街角」を書きました。街の字が横に広がってしまいがちになり、難しいですが、手本を見ながら丁寧に書きました。来週は清書の予定です。

　「成長」を書きました。書き順に注意して、最初に書いた画が出ることを意識しながら、全体のバランスに気を付けて書きました。この字は、先週も書きましたが、改めて難しいことを実感しました。

　教科書に書き込みながら集中して問題に取り組んでいます。
　教科書には、たくさんの数のクリップの絵が載っています。それらのクリップが何個あるのかを数えるのです。
　１０より大きい数を分かりやすく数えるために、クリップを１０個ずつ○で囲んでいます。そして、それらに番号を付ける子供や、１０個の○がいくつあるか数える子供、１０個の○をひとまとめにしようとする子供など、１００のまとまりができるかを考えています。
　さあ、クリップの数は、何個だったのでしょう。

　「みんなでなんびきになりますか。しきにかいてこたえましょう。」
　問題文、式、答えをノートに書いています。
　ノートの正しい書き方を学ぶために、先生が手本のノートを画面に映しながら、一緒に書きました。
　「ここ、１ます空けるんだね。」

　先生の手本を見ながら真剣に取り組んでいます。

　運営委員会が、教職員の誰でしょうクイズを出題しました。教職員の方々の持ち物等がヒントです。３つのヒントを出して、誰なのかを考えました。
　「あー。知っている。」
　ヒントがスクリーンに映し出されると、ざわざわと予想する声が聞こえました。
　楽しい時間になりました。

　また、４年生児童の受賞紹介をしました。「第１６回わんぱく相撲富山場所　優勝」「第１８回富山県スポーツチャンバラ選手権大会　小太刀小学生３・４年の部　第３位」「前記に同じ　異種　小学生４〜６年の部　第３位」の３つの受賞、おめでとうございます。

　「富山市立学校　新型コロナウイルス感染症対策検討会議だよりＶＯＬ．１９」を学校ホームページに掲載しました。なお、文書は明日２４日（金）にお子さんに配付します。ご確認をお願いします。

　こちらからもアクセスできます。↓
　http://swa.toyama-city-ed.jp/weblog/files/toyam...