算数では、１２×４の求め方について考えを伝え合って、似ているところや違うところを探しました。共通点を探す中で、かけ算のきまりを使っていることに気付いた子供たちは、別の問題でも使うことができるか、楽しそうに試していました。

　体育の学習で８秒間走をしました。自分が８秒間で何メートルまで走ることができるか、少しでも長い距離を走るにはどうしたらよいか、一人一人が考えながら走りました。

　今日は、かがやきタイムに初めてグラウンドで遊びました。
　晴れていい天気の中、おにごっこやだるまさんがころんだ、花いちもんめ等の遊びをして楽しく過ごしました。

　２回目、３回目と、活動を重ねるたびにポーズを工夫したり、集団の動きを意識したりして、表現が豊かになりました。仲間の動きを見合うことで、互いの良さを見付け、自分たちの動きに生かしていました。

　１年生の掃除が始まりました。６年生は、机やいすの運び方を教えたり、ほうきをかけたりして、１年生が掃除の仕方を覚えられるようにサポートしました。一緒に机をもってあげるなど、優しい表情で６年生もうれしそうに活動していました。

　今日は雨だったので１年生は雨合羽で登校します。６年生は玄関で１年生が雨合羽を脱いでフックにかけるのを手伝いました。登校した１年生に「おはよう。ここでかっぱを脱ぐよ。それからここにかけてね。」と話しかけていました。水筒をもってあげたり、タオルでふいてあげたりと、優しくサポートしていました。

　理科の学習でじゃがいもを植えました。草を抜いて、シャベルで土を軟らかくして、から半分に切ったじゃがいもを植えました。実験に使うジャガイモですが、子供たちは大きく育ったら食べたいなと話していました。

どのグループも魅力的なポーズをとり、全身で表現しているのがとてもすてきでした。

　体育科の学習では、全身を使ってみんなで運動しました。空間の使い方や体の動かし方、仲間と一緒に動くことで運動の楽しさを味わいました。どのグループも楽しみながらポーズを決めたり、動いたりしていました。

　ヘチマやインゲン、ひまわり、朝顔の種を観察しました。この後、花壇にヘチマを植えて成長の様子を観察していきます。