自分のすきなものとその理由を友達に紹介しました。
ペアの友達が「どうしてすきなの。」と聞くのですが、しっかりと相手の目を見ながら聞く姿が見られました。
　相手を意識して話す姿が育ってきています。

　友達に「あったらいいな」と思うものを発表しました。
　友達の発表を聞くと、
「どうしてカラフルになっているの？」
「このボタンは、何のためのボタンですか？」
と、興味津々で質問していました。聞き合う姿に成長が見られた楽しい国語の学習でした。

　本ＨＰの右「学校だより」に、


　「学校だより第５号」


を掲載しましたので、ご覧ください。本日１１日（月）、第１子のお子さんに配付しました。

　「What do you want to sutudy?」や「I want to study 〜.」を使って、友達に学びたい教科を尋ねる活動をしました。

　友達の答えを聞いたときのリアクションに気をつけながら、多くの友達にインタビューしようと意欲的でした。　

　２つの施設では、子供たちは真剣に話を聞き、メモをたくさんとっていました。
　見学を通して、ごみが衛生的に処理されていることや、資源が有効的に利用されていることがよく分かりました。

　先日の校外学習の様子です。操作室で働く方々や、モニターに映る炎の大きさに興味を示した子供たち。振り返りの学習を進めます。

ごはん　　　牛乳　　　ワンタンスープ
梅肉和え　　　鯖の竜田揚げ

　こちらからアンケートの回答をお願いします。　　

　５つの市からたくさんのごみが運ばれてきていました。
　作業に携わってくださっている方々の苦労を知りました。

　社会見学に行きました。
　リサイクルセンターでは、施設内で行われる工程を動画で見ました。
　子供たちが見たいと思っていた、プレスされた缶の山を見せてもらいました。
　リサイクルに改めて、関心を示した子供たちでした。