漢字のへんとつくりの構成を学んだ子供たち。
早速、いろんなへんの漢字を教科書の中から、探し出す活動に取り組みました。

明日から宿泊学習のために、二人で一緒に行う学習は2日間お休みになります。
2日間別々に過ごすからこそ、そのあとに生きる学習になるかもしれませんね。

今日もボールけり遊びに励んでいました。
ボールを止める・けるなどの動きが随分しっかりしてきました。
そこで、先生からゲームを行う提案がありました。
いよいよこのあとはゲームに発展しそうです。

自分たちが育てたアサガオを押し花にしました。
きれいなアサガオの色とともに、世話や記録を続けた思い出も残りますね！

国語科の学習ですが、社会科で学んだことも加味されているようです。6年生らしく、テーマを選んで、自分に合ったやり方で調べたり表現したりすることができています。

先週末に担任が、
「できる人は家でも取り組んで。」
と話したところ、Google　Classroomには、続々と焼きそば制作にチャレンジした成果が上がりました。
ご家庭の皆さま、ご協力に感謝します。
楽しい1泊2日になるよう、しっかり努めます！

今週はいよいよ宿泊学習の週です。
ちょうど式の練習に取り組んでいました。

文字の組み立てと筆順に気をつけて練習していました。

先生が、
「教科書を持って。さあ、読むよ！」
と声を掛けると、さっと準備をしています。

教科書を持つと、背筋がピンと伸びます。
目線がすっと上がります。
背筋が伸びるので、のどもしっかり開きます。声が良くなります。

環境委員会が立ち上げた新しいプロジェクトがスタートした模様です。
さて、どんなスタンプラリーなのでしょうか？
何が「キラキラ」するのでしょうか？