高い場所や足場が不安定な状態でも、安全に気を付けながら完成目指して頑張っています。
　完成後は、成就感や達成感を味わいながら、みんなで楽しみました。

　森の遊び場づくりの様子です。グループ独自の遊び場をつくろうと、重い丸太運びや縄結び等、慣れない作業に仲間と協力し合っています。　

　入所式の様子です。立山の雄大な自然を前にし、わくわくする気持ちを抑えつつ活動を楽しみにしている気持ちが伝わってきます。

　出発式の様子です。仲間と協力することを目当てに、活動への意欲に満ちあふれています。

　繰り返し漢字ドリルを用いて、漢字のノートに書き取りの練習を行っています。何度も繰り返して、新出漢字の定着を目指しています。

　理科の学習で育てている幼虫がさなぎとなったところを観察することができました。
　子供たちは、「模様が出てきたよ。」「殻のようなものが見えるよ。」「土日のうちに生まれたらどうしよう。」と成長の様子を楽しんだり、心配したりするなど、豊かに心を動かしています。

　登校後に、おすすめの本を紹介している様子です。絵本を拡大して、読み聞かせをしました。
　子供たちの中に、感染予防に努めながら、工夫して学校生活をよりよくしていこうとする姿が増えてきました。

　I like 〜. の表現を用いて、互いの好きなものについて尋ね合いました。

　３年生の子供たちは登校すると、すぐにホウセンカ等の植物の様子を見に行きます。
　ある子に「芽は出たかな？」と問いかけると「まだ。でも、きっと土の中でがんばっていると思う」と答えました。目に見えない植物の様子まで想像しながらお世話をする子供の姿に感心します。

　晴れの日の気温を一時間ごとに計測しました。
　記録は、折れ線グラフにまとめて変化の様子を考えました。