先生が、
「ノートを出して。新しいところから。」
との指示に、
１さっと机の中からノートを出し
２下敷きを当て
３物差しを当てて、1行目の線を引き
４日付を書いて待つ。
ができる子が増えています。
簡単なことではありません。学習の自立化の大きな第1歩がきちんとでき始めています。

朝、いつものように畑に向かった2年生。何やら畑から悲鳴が挙がっていました。
急いで見に行くと、大切に育てていたトウモロコシが画像のような無残な状況になっていました。
昨日までは無事だったので、おそらく今朝の出来事で小動物による仕業と思われます。
ここは小動物の通り道であることは子供たちも承知していました。それなりの対策はしていたのですが、残念な結果となりました。
この学習は野菜の収穫がゴールではないので(子供たちにとっては何よりも大切な通過点ではあります)、この状況をどう乗り切っていくのか、生活科の学習としてはとても得がたい局面を迎えています。

能登青少年自然の家での宿泊学習が来週に迫ってきました。
生活班ごとに様々な役割を決めていました。

自らの家庭ゴミの出し方を集積して、学習に生かそうとしています。

「私たちが住む富山市の特色やよさって何だろう？」
皆さんは何と答えますか？
これまでの見学や調べ学習を生かして、それぞれが考えをまとめていました。
確かな調べ方に取り組んでいました。

「今はないけれど、あったらいいな、と思うもの」を考えています。真剣な眼差しです。

先日来の猛暑で、日当たりがよい場所においていたアサガオが弱り始めていました。
そこで、場所を工夫して置くことになったようです。工夫の場所はこどもによって違います。1人1人に「論理が」あるようです。いつか、聞いてみたいと思います。

　昨日５年生のＴ君が小学生陸上競技交流大会に参加しました。自己ベストを目指し取り組みました。最後までやり切ることができたＴ君は笑顔で大会を終えました。たくさんの方から応援いただきありがとうございました。

５年Tさんが健闘しています。

　今日から７月です。暑さは日に日に増していきます。そんな中、職員室前の廊下はサマーバージョンに変化しています。暑い夏を楽しみながら乗り越えていきます。