総合で学習した成果を多くの人に伝えようとする取組が始まりました。
まずは、全校児童や保護者が対象です。
たくさんの人に伝わるといいですね！

走り高跳びに挑んでいました。
踏切りの強さや方向、助走の歩幅など、自分の課題を考えて跳べるよう場が整えられていました。

市の後期学力調査に挑んでいました。
集中して取り組んでいます。

授業の隙間時間を活用して、全員で図書室を利用していました。
全校児童を対象とした読書イベントも始まるようです。
5年生自身も「11月は本に親しもう！」と意欲を高めているようです。

前回の記事の続編です。
感謝の集いで表現する演目をグループごとに考えています。

後ろから見た姿勢だけで、字の整い具合が分かりますね。

マット遊びをするために協力して準備をしています。
安全に遊ぶために、マットの運び方から学んでいます。

切り下がりのある引き算の計算の仕方を、２０玉そろばんを操作しつつ、手順を唱えながら友達に説明しています。頭と体に計算のアルゴリズムが刻み込まれています。