ハードル走や走り幅跳びに取り組んでいます。
徐々に上手になってきました。

　立山カルデラ砂防博物館です。土砂崩れの様子を表したジオラマを観察したり、砂防堰堤のしくみを調べたりしました。

　本宮砂防堰堤のそばで昼食を食べました。連絡橋を渡り、堰堤の規模の大きさを実感しました。

　大山歴史民俗資料館では、あばれ川からくらしを守るだけではなく、水を発電に利用していることも教えていただきました。自分から質問をしに行く人もたくさんいました。

　横江頭首工です。大木や巨石が頭首工にとどまっている一方で、魚専用の魚道を見た子供たちは、常願寺川の恐ろしさと豊かさの両面を感じていました。

　粘土をひもや板の形にして、立ち上がらせました。ひもをたくさん重ねて丸く積み上げる人や、板とブロック状の粘土を使って頑丈なタワーを作っている人もいました。久しぶりの粘土を使った図工に大喜びでした。

　それぞれのグループで話合って決めた、５つの持ち物を発表しました。自分たちが考えていなかった持ち物や、理由が出てきて、聞いている人たちの「おー」「へー」などの反応も大きく、感想を伝えることが楽しそうでした。ご家庭でもぜひ、どの持ち物にしたのか聞いてみてください。

　今週から朝のマイタイムが始まりました。「みんなのために　学校のために　自分にできること」を一人一人が考えて、取り組んでいます。教室や黒板をきれいにしたり、埃の溜まりやすいところを見付けて雑巾できれいに拭いたりする姿が見られました。

「先生、トイレを清掃してもいいですか？」と聞き、「いいですよ」と伝えると、進んで取り組んでいました。たとえ一人でも、みんなのためになることを進んで行う姿に感動しました。
　他にも、音楽室や玄関前を清掃していた人たちもいます。どの子も、目をきらきらさせて、みんなや学校のために行動していました。その感謝や優しさあふれる心が、学校中に広がったらいいなと思っています。

　４年生さんが校外学習でいなかったので、普段使えないオープンスペースを使ってもいいよと伝えると、とても嬉しそうに遊んだり、ピアノを弾いたりする姿が見られました。また、色団で話合って体育の「リズムダンス」の動きを考える子供たちもいました。