動きのレパートリーが増え、曲に合わせられるようになってきました。
　また、ヒーローの格好いいポーズも様になってきました。
　複数回、お茶のみタイムを入れながら一生懸命に練習し、短時間でもノリノリでダンスできるようになりました。

　「わあー、難しい」と言いながらも、ダンスの先生の動きをよく見て、しっかり覚えようと努力しました。
　１・２年生の曲よりも動きが複雑で難易度は高いです。しかし、それをやり遂げられるのが、３・４年生の子供たちのすごさです。

　横の列ごとに時間差でダンスする部分があり、タイミングを合わせるのが大変でしたが、最後には、それもできるようになりました。
　全員で一曲とおしてダンスすると、一つの作品ができたように感じました。
　楽しく、やりがいのあるダンスタイムでした。

　１限にプールへ入りました。最初は曇り空でしたが、そのうちに太陽が顔を出しました。
　
　「気持ちいい。」
　夏のプールは、最高です。
　自由に泳いだ後、記録を測りました。最後に、また各自、泳ぐ練習をしました。

　今シーズン４回目の入水です。友達と一緒に泳ぐのはとても楽しいです。
　今日は、記録も測定しました。
　次回はいつプールに入れるのか、もう気になっています。
　

　「あったらいいな　こんなもの」を一人一人が考えて、友達に伝えるための資料を準備しました。
　今日は、グループに分かれて、自分の発明を発表しました。

　そして、聞き手は、友達の発明のよさを伝えたり、分からないところを質問したりしました。

　「きまりをまもろう（みんなでまもろう）」の学習の様子です。
　水道、ブランコ、ボール、傘立てなど、身の回りにある物の使い方に、どのようなきまりがあるのか、きまりはどうしてあるのかをペアで話し合いました。そして、全員で意見を交流しました。

　５・６年生合同でプールに入りました。
　泳ぐ練習の前に、色団対抗の石（沈む物）拾い競争をしました。
　石ころのような物、リング型や棒状の物がたくさん沈んでいます。「用意、スタート」のかけ声を聞くと一斉に潜り始めました。
　競争になると、夢中になって取り組みます。

　安売りで、おにぎり１６０円が１１０円に、ハンバーガー２００円が１５０円になりました。両方とも５０円の値引きですが、より安くなったのはどちらと言えますか？

　これまで学んだことを生かしながら、値段の下がり方を比べる方法を一生懸命に考えました。
　最後は、わり算を使ってすっきり求めることができました。

　今日の給食は、選択献立でした。どの学級の子供たちもおいしくいただきました。給食時間に４年生教室をのぞくと、子供たちは、「おいしい」サインを出してくれました。

＜メニュー＞
　選択１…ポークパコラ　または　いかフライ
　選択２…ソーダーゼリー　または　ブルーベリークレープ（卵、生乳、小麦不使用）

　沢煮椀、わかめご飯、きゅうりもみ


　ちなみに、全校の子供たちの選択した割合は次のとおりでした。
　選択１…ポークパコラ　７８％、いかフライ　２２％
　選択２…ソーダーゼリー　６６％、ブルーベリークレープ　３４％