「Ｗｈａｔ　ｌｅｔｔｅｒ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？」
　「Ｉ　ｌｉｋｅ　（アルファベットの文字）．」

　子供たちが、英語で質問すると、ＡＬＴの先生が、好きなアルファベットの文字を英語で答えます。
　その答えを聞き、かるた取りをしています。
　先生の発音を聞き、少しでも速く取ろうと頑張っています。
　ゲームを通して、アルファベットに慣れ親しんでいます。

　数直線を見ながら、「○より○大きい数」「○より○小さい数」を考えています。
　「１３より２大きい数は？」「１７。」「１５。」「１６。」
　大人にとっては、簡単に思える問題ですが、１年生にとっては難題です。複数の解答の発表がありました。
　いくつも例題を解きながら、理解するまで頑張って取り組んでいます。

　「こんなに見付けたよ。」
　「次のページまで、書いたよ。」

　自慢そうに、何人もの子供たちが、ノートを見せにきました。
　教室やその近くを歩き回り、四角形を見付けて記録しています。クロームブックで、写真撮影も可です。
　子供たちは、１つでも多く見付けようと、目を輝かせて意欲的に取り組んでいます。

　前回は、「道」を書きました。今日からは、「しんにょう」の第２弾として「友達」を書きます。しんにょうの形を整えることがねらいですが、友の字もなかなか難しく、少し苦労しました。来週も「友達」を書きます。

　暗幕を閉め、スポットライトも使用しながら、発表当日により近い環境で練習しました。
　観客に伝わるようにと、動作の大きさや、声の出し方、演技する位置など、気が付いたらその場ですぐに止めて、確認・修正しながら練習に励んでいます。

　「だめだめ。この木は、ぼくの木。ぼくのはっぱ。」
　「この木は、わたしの木。だから、はっぱも、わたしのはっぱ。」
　物語「やくそく」に出てくる文です。二匹の青虫が喧嘩している場面で、青虫たちの気持ちを想像して、動作も交えながら読みました。
　

　「こんにちは。」
　１２時４５分、元気な挨拶とともに、就学時健康診断の受け付け開始です。
　丁寧な応対、優しい声かけで、受付や誘導などの仕事を責任もってやり遂げました。
　また、検査のお手伝いや未就学児への読み聞かせなど、スムーズに健康診断が進むように頑張りました。泣いている子供にも、思いやりをもって接することができました。
　５年生の子供たちは、来年度入学する子供たちにとって、頼もしく感じられるお兄さんお姉さんでした。
　

　多目的室で、「南中ソーラン」の練習に一生懸命に取り組む子供たちです。
　しっかりと動きを覚えるために、モニターを見ながら頑張っています。

　「はい。はい。」
　かけ声を発する場面もあり、やればやるほど、練習にも熱が入ってきました。

　大地のつくりの学習です。地層の断面を見て、気付くことや疑問に思ったことなどをジャムボードに入力していきます。次の時間に、疑問を解決したり、発見したことを考察したりします。

　サンサンタイム（業間休憩）に、５年生の子供たちは、教職員と一緒に、就学時健康診断の準備をしました。
　昨日、説明を聞き、打合せをしたときから、とても張り切っています。
　来年、自分たちが６年生になったときの新１年生を迎える気持ちが高まっています。