１年生と６年生で一緒にプールに入りました。１年生と６年生が一緒に学習することで、楽しく活動することができました。水泳の学習に慣れていない１年生も６年生の声かけで何度も潜ったり水をかけ合ったりする姿が見られました。

　数の大小を＜＞の記号を使って学習しました。
　音川小学校の全校児童数と速星小学校の全校児童数を比較して行いました。
　ペアで教え合いながら学習を深めました。

　主人公の気持ちの変化を考えています。今日は、主人公に影響を与えた出来事や、教科書の挿絵を根拠の中心にしながら考えました。

　今日は、ゴムの力を利用して車を動かしました。より遠くに動かす方法を考えながら学習し、その仮説を証明するための実験を考えていきます。

　今日は、地鉄バスを利用し、婦中図書館に行ってきました。
　子供たちは、図書館の説明を聞いたり、読み聞かせをしていただいたりしました。その後に実際に本を借りました。
　また、音川と速星の町の様子を比べている姿が見られました。

　今日は学校内にある、ななめの場所を探して、角度を調べました。ななめの場所は予想以上にたくさんあり、分度器を使いながら、協力して角度を調べることができました。

　４年生は昨日、音川交流センター事業の一環として、ねいの里へ自然体験に行ってきました。今回は春・夏の自然体験を通して、様々な生き物や植物とふれあいました。振り返りでは、学んだことをたくさん書いていました。
　今後、総合的な学習の時間を通して、「季節によって自然がどのように変わっていくのか」についても学習していきます。

　気温も高くなり、水泳の学習が始まりました。５、６年生では２５ｍ泳ぎ切ることを目標に学習に取り組んでいます。少しでも泳力を伸ばそうと一生懸命取り組む子供たちでした。

　風の力を使って、より遠くへ車を動かす方法を考えました。仮説を立てたり、実験方法を自分たちで考えたりして、その方法を導き出しました。

　今日はローマ字で促音（小さい「っ」）を書く方法を学びました。学んだことを生かし、スプレットシートを用いて、言葉集めをしました。