３人グループを作り、「聞き手」「話し手」「記録係」の役割に分かれて、交代でインタビューをしました。話の意図をとらえて聞き合おうと、よく考えながら話し合う姿が見られました。次の時間には、記録者が、インタビューの内容についてまとめ、報告をします。

　グループに分かれて緑茶をいれました。沸かしたお湯を少し冷まして、湯飲みに少しずつ入れて、茶たくに置いて相手に差し出しました。実際に飲んでみると、「苦い」という声が聞こえました。緑茶はまだ飲み慣れていなかったようです。

　「茶つみ」の曲に合わせて、自分の両手を打ったり、お互いの右手（左手）を合わせたり、お互いの両手を合わせたりしました。個人で練習した後に、ペアで行いました。コロナ禍なので、実際にはペアの子とは、エアータッチでしたが、とても楽しく取り組めました。

　リレーの練習を行いました。バトンをもらうときに、現在の順位で内側から並んで、空いたら内側に詰めること、走り終わったら後ろに並んで座ることなどを徹底しました。また、順位発表や退場の練習もしっかり行いました。

　「４７−１８」の計算の仕方を考えています。一の位では、「７−８」はできないので、繰り下がりがあります。
　しかし、繰り下げて「１７−８」になるところがすっきりしません。
　次々と発表する子供たちは、みんなが納得できるように一生懸命に考え方を説明しました。

　また、十の位は「４−１」ではなく、繰り下げたので「３−１」になることも、真剣に説明しました。
　みんな分かりましたか。

　「チョウを育てよう」の学習をするために、３年生教室前廊下に、「モンシロチョウ」と「ナミアゲハ」の幼虫がやって来ました。校長先生が準備してくださいました。
　どのように成長していくのか、毎日観察していきます。最後に成虫になると嬉しいです。

　５・６年生合同で、リレーを行いました。
　合同で行うとバトンパスの回数が増えるので、１つ１つのバトンパスの精度の積み重ねが、勝敗につながりました。
　早くスタートを切りすぎて、バトンゾーンオーバーしそうになり、スピードを緩めてしまう場面も見られました。
　運動会当日に向けて修正できたチームが、勝利をつかむことでしょう。

　「知っていることを聞くときと、知らないことを聞くとき」や、「自分が知るためだけに聞くときと、誰かに伝えるために聞くとき」など、メモの取り方はどのように変わるのか考えました。
　目的に合ったメモの取り方について、グループで話し合いました。

　１０時５分、理科室からの出火という想定で、避難訓練を行いました。
　１年生も含めて全校児童が、担任の指導の下、スムーズにグラウンドへ避難することができました。
　教職員の訓練として、行方不明者の検索も行いました。
　毎月訓練は行いますが、今年度も災害がないことを祈ります。

　「質問や話の聞き方を整理しよう」を学習課題として、グループになって質問したり答えたりしました。
　もっと知りたいことを考えながら友達の話を聞き、さらに質問したいことを決めます。次に、それらの中から、特に質問したいことを選んで尋ねます。
　楽しいグループ学習になりました。