前の記事の続きです。
　以前にソフトバレーボールをしていたときに比べ、ラリーが長く続くようになった気がします。

　６年生の５時間目は体育の授業でした。この授業では、久しぶりのソフトバレーボールに取り組みました。

　前の記事の続きです。
　どの児童も集中して製作に取り組んでいました。カラフルなワイヤーもあり、うまく色を使い分けていたようです。

　５時間目の５年生は図画工作の授業でした。今日の授業では、「ワイヤーアート」の製作に取り組みました。

　５時間目の３年生教室をのぞくと、各児童が机上にクロームブックを出し、プレゼンテーションソフトを起動していました。担任の先生の説明によると、先週実施した「ぶら上滝」で調べたことや分かったことについて、そのまとめをするようです。写真もたくさん入れて、分かりやすい資料を作ってくださいね。

　今週５日間は、全校で個別面談を実施する期間です。５時間目の４年生教室では、個人面談に向けた「面談カード（プリント）」を静かに記入中でした。

　２時間目の１年生は生活科の授業でした。今日の授業は「あきのあそび」という内容で、ドングリや落ち葉を使って遊び道具などを作ります。かなり大きなドングリを見せてくれました。

　２時間目の４年生は、支援員の方に教えていただきながらプログラム学習に取り組みました。今日のプログラムは、画面上のネコを操作してリンゴをゲットするゲームです。
　ちょうど見学している時には、１回のゲームが終わっても点数がリセットされず、得点が何万点にでもなってしまう問題が発生し、それを修正しているところでした。

　２時間目のひまわり級は、２年１組といっしょにおもちゃづくりに取り組みました。
　写真は、車の試運転をしているところです。

　２時間目の２年生は教室を飛び出し、大きなスペースを使っておもちゃづくりに取り組みました。このおもちゃは、「車」「ぴょんコップ」「ふぅふぅロケット」「ゴムロケット」「ぴょんガエル」の５種類で、今週木曜に予定されている「カフェ和いわい」の際にお年寄りといっしょに楽しむためのものです。