本日、火災を想定した避難訓練を実施しました。これまでに避難訓練を何度も実施してきましたが、今回はそれらの応用的要素を少し取り入れました。それは子供たち自身が「判断」をする部分です。今日は清掃中の避難だったので、班によっては近くに大人がいません。子供たちだけで放送をよく聞き、上級生のリーダーシップが問われる訓練になりました。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、焼きギョウザ、ナムル、エビと豆腐のうま煮 でした。このメニューには、カレーライスやビビンバ程の華やかさや話題性はありませんが、密かに人気のあるメニューであることは間違いありません。今日も安定のおいしさでした。

　５年生では３時間目に２名のゲストティーチャーをお招きし、先日終えることができなかったインタビューの続きを行いました。

　２時間目の３年生は、みんなの広場で音楽の授業を受けました。
　授業の内容からはそれますが、最近の３年生は姿勢が良くなってきました。これは校外学習に向け、上滝っ子として恥ずかしくない行動を取ろうと思っているからです。スーパーマーケットに行ってひどい態度で行動していたら、「上滝小の子供はこうなんだ」と判断されてしまいます。そうならないように、一人一人が学校の代表になったつもりで良い姿勢になってきたという経緯です。

　２時間目の４年生は算数の授業でした。今日も「概数」の学習で、与えられた数を「万の位」で四捨五入して表すことに取り組んでいました。

　６年生の２時間目は理科の授業でした。崖に見られる地層についての学習ですが、何だか「ブラタモリ」を見ているように感じました。

　今日も２年生はペットボトルに向け、大きくジャンプしています。楽しみながら「跳」の力をつけてくれれば「願ったり叶ったり」です。

　２時間目の５年生はテスト中でした。取り組んでいたのは国語のカラーテストで、「たずねびと」が内容でした。しっかり解けたかな。

　休み時間に、観察実験アシスタントの先生が教室に来ました。初めて見る顔なので、最初は人見知りしているような様子でしたが、少しのやり取りの後、これまた少しずつ打ち解けていきました。

　２時間目の２年生は国語の授業でした。今学習しているのは「お手紙」で、手紙をもらえずに落ち込んでいるがまくんと、そんながまくんを何とかして喜ばせようとするかえるくんの心のふれあいが描かれた物語です。今日の授業では、挿し絵を参考に登場人物（動物？）の心情を考えていきました。