５時間目の１年生は学級活動の授業でした。この授業では「『やさしくたすけあい』をパワーアップさせよう」という学習課題で、「東京スカイツリー」を作りました。この「スカイツリー」とは、机の中にあるお道具箱や筆箱、教科書にノートなどを積み上げていく塔のことです。この活動を通して学ぶのは、協力生や工夫の力といったところです。

　３・４年生は５時間目が体育でした。この授業では、体育館を使ってハンドベースボールに取り組みました。ちょうど体育館を訪れた時には、どうやったらチームを強くできるのか班で相談している最中でした。

　５時間目の６年生は、漢字テストの後、みんなで宮沢賢治の「やまなし」を「丸読み」しました。この「丸読み」とは、句点で読み手を交替して１文ずつリレーして読むことで、今日のこの「丸読み」が「やまなし」との初めての出会いになります。授業ではこの後、初めて読んだ感想を交流していきます。

　５年生の５時間目は音楽の授業で、班に分かれて合奏をしていました。実は途中まで動画を撮っていたのですが「これは学習発表会で披露する曲では？」と考え動画を消してしまいました。後から担任に聞いてみたところ「学習発表科では別のものを披露する予定です」との回答。もう消してしまったものはアップできませんので、次の機会にアップしたいと思います。今日のところは写真だけです。

　今朝１番目の記事で紹介した例のカボチャですが、誰かのお陰で「秋の装い」に返信していました。誰がしてくれたのかは分かりませんが、美的センスが素晴らしいなと思います。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、えびパオツ、バンサンスー、麻婆豆腐、ヨーグルト でした。今日のメニューのヨーグルトはもともとの献立表にはないのですが、２０日（火）の台風による臨時休業の日に出る予定だったものです。

　３時間目の２年生は班に分かれて、郵便局や交番、お店など、地域の訪問をしました。
　※詳細は続報で

　２時間目の３年生は社会科の授業でした。この学習は「わたしたちの食をささえる人々」をテーマにしています。今日の授業では身近なスーパーについて、「なぜその店に行くのか（選ぶのか）」という課題について考えを巡らせました。

　４年生は２時間目に外部講師の方をお招きし「環境チャレンジ」という内容でお話をいただきました。授業の詳しい内容については、後ほどアップします。

　５年生は「跳」の順番でした。外の活動のようには思いっきり跳ぶことはできませんが、今日は体育館に敷いたマットを利用して練習に取り組みました。特に今日の練習では、踏み切り前の最後の３歩に注目していたようです。