待ちに待った本番。子供たちは、練習の成果を見てもらおうと、意気揚々、元気よく入場したり競技に参加したりしました。表情からも意気込み意気込みが感じられました。

　算数の数の学習では、算数セットのブロックや数カードを使って、数の構成や大きさを認識できるように学習を繰り返しています。数カードの大きさ比べゲームは、子供たちも楽しみながら学習しています。

　芽の観察をしました。子葉の凸凹した様子を「プヨプヨしている。」と言ったり、葉の形を「丸いところや尖っているところがある。」「ちょうちょみたい。」と観察カードに書いたりと、分かったことを自分なりの言葉で表現し、とても上手に観察していました。

運動会に向けて、子どもたちは練習に真剣に取り組んでいました。
練習を重ねるにつれて、顔つきも真剣になり、団ごとで作戦会議をして、
より早くなるためにはどうすればいいかを話し合っていました。

　学年リレーも最終確認。バトンパスの精度が高まり、流れるようなパスがどの団でも見られました。本番に向けて手応えを感じている子供が多く見られました。

　3年生との最終練習を終えての振り返りの時間をもちました。本番に向けての意気込みを共有したり、作戦を確認したりするなど、充実した時間となりました。

　最後の振り返りで話し合ったことは3年生にも発表してイメージや思いを共有しました。本番は中学年みんなで団結してよい運動会にしたいという願いが伝わってきました。

　運動会前日、５・６年生が応援合戦を披露してくれました。初めて見る５・６年生による迫力ある応援に、３年生は集中して見ていました。各団のエールや応援歌が書いてあるプリントを見ながら、一緒に口ずさんでいる子もいました。

　今日は、高学年の「応援合戦」を見せてもらいました。それぞれに趣向を凝らした面白い演出や、大きな声をはっての応援の様子に、１年生の子供たちも目を輝かせながら見ていました。「かっこよかった。」「面白かった。」「すごい迫力だった。」などの感想をもち、「明日は自分たちもがんばるぞ！」という意気込みを見せる子もいました。

　「アサガオを育てよう」の学習で、毎朝水やりをしてから教室に入っています。あっという間に芽が出て、子供たちも、「○個出た！」「黒い帽子をかぶっている。」「昨日はまだ閉じていたのに今日は開いたよ。」など、嬉しそうに会話をしながらお世話をしています。