４拍子の４小節分のリズム打ちを、「タン」「タ」「ウン」を上手に組み合わせて、一人一人が考えました。
　　
　そして、そのリズム打ちを発表し、みんなで一緒に手拍子してみました。
　友達が考えたいろいろなリズムを楽しむことができました。

　１３時２５分、非常ベルを鳴らしました。
　清掃時に理科室から出火した想定で避難訓練を行いました。
　縦割り清掃なので、担任の先生は近くにいません。上級生の子供たちが、下級生の子供たちに声をかけて、小グループを作って避難しました。
　「そっちじゃないよ、こっちだよ」と声をかける６年生もいました。
　上級生のおかげで、無事にグラウンドへ出ることができました。

　野菜の絵を見て、ひらがながたくさん並んでいるプリントから、該当する野菜を探しました。短い時間で次々と発見することができました。

　１０月２６日（水）に行われる「なかよし遠足」の班の目当てを考えました。上学年の児童がリーダーとなって、話合いを行いました。今日決めた目当てを守り、充実した遠足にしましょう。

　角柱と円柱の体積を求める学習をしています。円柱の体積を求める公式と角柱の体積を求める公式が同じことに気付き、なぜ、形は違うのに同じ公式が使われているのかみんなで考えました。円の面積の求め方と関連していることに気付き、謎が解けました。

　今日で、家庭学習パワーアップ週間が最後になります。学年目標、自己目標の達成を目指して、図書室の本を借りました。学習、読書をして学年目標の学習時間７０分間の達成を目指します。

　自分たちで植えたさつまいもを掘りました。
　かなり大きなさつまいもは、一人では難しかったので、友達と協力して収穫しました。
　収穫が終わると「このさつまいも、他の学年の人にもあげたい。」「○○さんに食べて貰いたい。」など、収穫した喜びを共に分かち合いました。

　「大きなさつまいもがとれたよ。」「うれしい。」
　　片手で持つのが大変なほど大きなさつまいもが、たくさん収穫できました。

　ベースボール型ゲームのティーボールの授業も、今日が最終日となりました。
　技能の高まりとともに、作戦を立ててゲームを展開できるようになりました。
　秋空の下、仲間への賞賛、励まし、アドバイスの声が飛び交う、すがすがしい学習の様子が見られました。

　長方形の特徴について一生懸命に考えています。
　クロームブックの画面には、先生が作った問題が掲載されています。長方形の各部分を何と言うのか、語句を選んで当てはめています。
　画面上で、指を使って語句を選び、移動させることができるのは、クロームブックのよさです。