昨日グループで作成したリズムの書かれたホワイトボードを教室前に置いておくと、休み時間に友達とリズムをたたいて楽しむ様子が見られました。となりのクラスの友達も興味津々です。

　このところ、学校近くの城が山付近で、熊の目撃情報が続いています。
　このことを受けて学校では、近隣の地区に住む児童のランドセルに、今付いている熊鈴の他に、学校所有の大きな音の鳴る熊鈴を追加して装着しました。屋内では、かなり大きな音に感じられると思いますが、ご理解とご協力をお願いします。
　各地で熊の目撃情報が相次いでいます。早朝や夕方以降の外出を控える、熊鈴を携行するなど、お出かけの際は、十分にご注意ください。

野菜の置き場所のおひっこしをしました。
自分の野菜を運び終えると、「よおし！友達の野菜を一緒に運ぶぞ！」と、友達のもとへ走って行きました。
自分から進んで友達の手助けをする、おたすけレンジャーがいっぱいです。

そんなおたすけレンジャーたちは、「ほりきのみっつのようかんぼう」とかけ声をかけながら運んでいました。八尾の曳山のかけ声です。
地域の伝統文化も大切にする、おたすけレンジャーたちでした。

　隔週でうさぎの世話を続けています。
　少しずつ慣れてきて、手際よくお世話ができるようになってきました。
「だっこができるようになったよ！」
と、がんばりを自慢する子供たちもいます！

　今日の音楽科では、四分音符と八分音符を組み合わせてリズムをつくる学習をしました。練習をしながら、音符に合った言葉を言いながら手をたたくと、みんなの音がそろいやすいということに気付きました。

　図画工作で取り組んでいた作品が完成しました。今日は、船の上の人物や、海や空にいる生き物を絵に描き込みました。動きが出るように、手や足の向きを考えて下絵を描き、丁寧に色を塗りました。一人一人思いをもって船の名前をつけたので、タイトルにも注目してみてください！

　２週間後に迫った夏休みを前に、１学期の集団登校について振り返ったり、夏休みの過ごし方について話し合ったりしました。

　収穫の時期も大切なようです。
　大きくなりすぎる前に収穫するとおいしいそうです。　

　収穫は、まだまだ続きます。

　水のかさを正確に量れるように注意していました。班によっては何度も測り直すなど、真剣です。