５年生は「自分ができること、できないこと」を考えて英会話を楽しみました。学習時間の終末には、振り返りをクロムブックのワークシートに入力しました。

　２年生は、くり下がりの引き算の学習に取り組みました。くり下がるときに位と関係づけて考えていました。

　無人島に行くときに何を持って行くのか？一人一人がくらしに必要なものを考えてクロムブックの思考ツールのワークシートにまとめました。

　大きな数の学習に取り組みました。どのように数えると分かりやすいかを考えました。

　小中合同で、開閉開式の練習をしました。暑い日になりましたが、集中して話を聞き、流れや動きを確認しました。

　今日の献立は、ハンバーグのきのこソースかけ、コーン和え、さつま汁、月見大福、菜飯、牛乳　です。
　
　今日は「お月見献立」。午前中、運動会の練習をがんばった子供たちは、もりもりと食べていました。少し塩気のある菜飯、野菜たっぷりのさつま汁、甘い月見大福は、いつも以上においしく感じました。

　今日の５時間目に、６年生のクラスで校内研究授業を行いました。自分の家庭での時間の使い方を見直すきっかけをつくるという授業内容でした。
　中学校への進学を踏まえた意見が多く、特に家庭学習の在り方に問題意識をもっているようでした。

　徒競走の練習を行いました。子供たちは本番のレースをイメージして走っていました。

　運動会の練習の合間に給水をしたり、ミストシャワー浴びたりして熱中症対策をしています。

　全校リレーの練習を行いました。子供たちは走る順番や、誰からバトンをもらって、誰に渡すのかを確認しました。