外国語の学習では、単語の発音を聞いて、アクセントのついている箇所に印をつけていました。「もう一度（聞きたい）！！」と言い、真剣に聞く姿が見られました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、里芋コロッケ、酢の物、炒り豆腐です。

　社会科「水産業」では、資料を基に水産業の課題について考えました。

　図画工作科「まだ見ぬ世界」では、色を塗り始めています。表したいことに合わせて道具や色、塗り方を変えていました。

晴天に恵まれ、鏡で跳ね返した日光が当たったところがあたたまるのかを調べました。
「日光が直接当たった場所は鏡だから、鏡はあたたまるけど、反射した光では当たったところはあたたまらない」と予想した子供、「時間がかかるけど、あたたまる」と予想した子供、それぞれの予想をもって実験に取り組みました。次回、結果の発表が楽しみです。

　図書委員会企画の「読書ビンゴ」に参加しました。子供たちは、「スポーツの本は読んだことないな」「いつも同じ本をよんでいるな」と言いながら本を探していました。

　国語科「固有種が教えてくれること」では、たくさん図や表を挿入してある教材を基に、資料を取り入れて説明することのよさについて考えました。

　反復を生かしたリズムを使ってお祭りの音楽を作りました。
　子供たちは、グループの友達と息を合わせて手を叩いていました。

　はさみで紙を切りながら生まれた形を基に表したいことを見付けて作品にしました。今回は、友達の作品のよさを見付けました。
「この形、音符に見えるね。音が聞こえて楽しい世界だね。」「太陽が輝いているように見えて面白いね。」など、友達の作品から形のよさや面白さを感じていました。

GoogleJamboardを用いて、自分で気づいたことを共有しています。