２年生は、くり下がりの引き算の学習に取り組みました。くり下がるときに位と関係づけて考えていました。

　無人島に行くときに何を持って行くのか？一人一人がくらしに必要なものを考えてクロムブックの思考ツールのワークシートにまとめました。

　大きな数の学習に取り組みました。どのように数えると分かりやすいかを考えました。

　小中合同で、開閉開式の練習をしました。暑い日になりましたが、集中して話を聞き、流れや動きを確認しました。

　今日の献立は、ハンバーグのきのこソースかけ、コーン和え、さつま汁、月見大福、菜飯、牛乳　です。
　
　今日は「お月見献立」。午前中、運動会の練習をがんばった子供たちは、もりもりと食べていました。少し塩気のある菜飯、野菜たっぷりのさつま汁、甘い月見大福は、いつも以上においしく感じました。

　今日の５時間目に、６年生のクラスで校内研究授業を行いました。自分の家庭での時間の使い方を見直すきっかけをつくるという授業内容でした。
　中学校への進学を踏まえた意見が多く、特に家庭学習の在り方に問題意識をもっているようでした。

　徒競走の練習を行いました。子供たちは本番のレースをイメージして走っていました。

　運動会の練習の合間に給水をしたり、ミストシャワー浴びたりして熱中症対策をしています。

　全校リレーの練習を行いました。子供たちは走る順番や、誰からバトンをもらって、誰に渡すのかを確認しました。

　４年生は国語科で、「ぼくは川」の詩の学習に取り組みました。各人が読みたいところを選んで、みんなで詩を読んだ後、どんな川の様子が浮かんでみえるかについて考えたことを伝えました。また、川が命をもってこうしたいと考えていることについて、考えを伝え合いました。一人一人が考えたことを共有し、感じ方の違いに気づくことができました。