図画工作科「言葉から形・色」の学習では、「エルマーのぼうけん」という物語を基に、想像を膨らませながら作品づくりをしています。色の濃淡を意識したり、様々な道具を使ったりするなど、いろいろな工夫をしています。友達同士で作品を見せ合って、互いの作品のよさを感じ取っていました。

　学年全体で、小型ハードル走をしました。子供たちは、３種類の異なる間隔に並んだハードルの中から自分に合ったコースを選び、リズムよく跳び越すことを意識しながら一生懸命に取り組んでいました。

・危機遺産を世界遺産に戻すにはどうしたらよいのか
・危機遺産の原因は何か
・日本の世界遺産は大丈夫か　
・なぜ世界遺産ができたのか
　子供たちがこれまでの学習を振り返って、今取り組みたいことを追究していく活動がスタートしました。

　週に１回、図書室に本を貸し借りに行くのを楽しみにしています。どんな本を借りようか、友達と相談しながら選んでいました。

　砂場で学習するために、砂場ランドづくりに取り組みました。ペアで協力してバケツで砂を運び、完成しました。
　子供たちは、「砂場で山を作りたい」「長いトンネルを作りたい」と、これからの活動を楽しみにしています。

　砂場ランドづくりの様子の続きです。声をかけ合い、力を合わせてがんばりました。

　初めての全校集会がありました。縦割り班でのゲームに笑顔がいっぱいの１年生でした。

集会の続きです。

　そよかぜ委員会が中心となり、全校集会を開きました。自分の役割に責任をもって一生懸命に取り組む姿がとても頼もしく感じました。集会後には「他の学年の子のことをじっくり知ることができた」「班のみんなで楽しく活動できた」と友達同士で振り返る姿が見られました。

　算数の学習の様子です。かけ算の筆算を解きながら、桁が大きくなってもやり方が同じことを理解しました。