2年生はかけ算の4の段についての学習でした。
ペアやグループで考えたり、自分の考えを友達に発表したりしました。
1，2組の様子です。

3組と4組の様子です。

1組と2組の様子です。

リズムダンスでは、基本の動きを習得しようと練習しています。体を思い通りに動かす難しさを感じながらも楽しく活動する姿が見られます。

　音楽では、「音楽づくり」の学習を行っています。全体で打楽器の種類やリズムの確認をしながらイメージを膨らませました。

　高学年では、グループの友達と意見を出し合ったり、発表している友達の方に体を向けながら真剣に耳を傾けたりして、自分の考えを深めていました。
　日頃の学習の成果を家の方に観てもらうことができました。　

　今日の献立は、黒糖コッペパン、牛乳、卵ロール、大根サラダ、ポークビーンズ、棒チーズです。

江戸時代後半まで学習を進めている６年生。今まで学習してきた時代を振り返りながら理解を深めています。

我が家の献立はどのように立てられているのか、お家の人にインタビューしてきたことを、グループで共有しました。献立を立てることの大変さに気づいた子供たちでした。

　十二貫野用水をつくる仕事を中心になって進めた「椎名道三」について、クロムブックを使って調べ、班ごとに分かったことをジャムボードにまとめました。子供たちは、２年で工事を完成させたことや崖を切り開いた大変な工事だったこと等を知り、驚いていました。