「ごみぶくろ１枚作戦」につなげて、「プラ分別作戦」を始めた人もいます。これまでプラスチックも一緒に燃えるごみに入れており、リサイクルに回せず”もったいない”と感じていたようです。
　３Ｒ推進スクールで、集めたプラごみを紹介しました。センターの方からアドバイスをいただくことができました。

　環境センターの方から、循環型社会を目指す富山市の取組についての話をうかがいました。リサイクル率が１００％にいかないことに疑問を感じ、質問する人もいました。自分たちにできることがありそうだと感じているようです。後半は、実際に収集車を見せて頂き、車にたくさんの工夫があることを知りました。

国語科で「夏がいっぱい」という学習を行いました。
夏といえば○○をたくさん考えました。最後は、自分が一番夏だと思うものをカードに書きました。

体育科の学習で、「ジャベリックボール投げ」を行いました。
より遠くに飛ばせるように投げ方を工夫しました。

　先生方へインタビューしたり手紙を書いたりして、先生方のことをたくさん知ることができました。たくさんの先生方が子供のためにがんばっていることに気付いていました。

埋蔵文化財センターの方を講師にお招きし、出土品について詳しく教えていただきました。
石器や土器に実際に触れることを通して、それぞれの時代に暮らしていた人の工夫を見付けていました。

まいぎり式のやり方で火起こしに挑戦しました。
班のみんなと協力し合って上手に火を起こしていました。

前回の経験を生かし、今日は班で選んだ３種類の野菜をゆでて、サラダを作りました。
２回目ともなると手際がぐんとよくなっていました。
今回はサラダにかけるソースも自分たちで調合します。味見をしつつ、サラダに合うソース作りに取り組んでいました。

完成した班から、ソースをかけてサラダを食べました。
「タマネギってゆでるとおいしい」「オーロラソースが一番好きだな」と、楽しそうな会話も聞こえてきました。
野菜が苦手で、おいしく食べられるか不安そうな子もいましたが、みんな満足そうでした。
家でオリジナルサラダをつくる宿題もがんばりましょう！

図書・掲示委員会の企画で自分だけのオリジナルしおりを作りました。自分の好きなシールやイラストを楽しそうに貼っていました。完成したオリジナルしおりを使うのを心待ちにしています。