今日の１３時過ぎ、校内を堂々とサルの群れが通過していきました。１時間ほど経って、低学年の児童の下校時刻になりましたが、サルが立ち去った方向へ帰る児童が心配なので、職員が付き添いました。
　当地に住んでいると、サルとの共存が避けられないことから、今学期中にサルの専門家に来ていただき、児童向けに話をしていただく予定です。

　５時間目の１年生は、先日の校外学習で見てきた動物たちの説明文（絵付き）を手直ししていました。見せてもらった中には、レッサーパンダやカビパラ、トラやフクロウもいました。カタカナを何度も使いますので、とてもよい勉強になりました。

　本日お世話になったスポーツ指導員の先生方です。野球、体操、バレーボールを専門にやってこられたそうです。指導技術もさることながら、子供へのさわやかな接し方には、「さすがはスポーツマン」と感心しました。

　前の記事の続きです。
　跳び箱の段数は、自信があれば５段で、ちょっと心配なら４段も選べます。

　６年生に続いて、５年生の様子です。

　前の記事の続きです。
　完成形を３名紹介します。

　４時間目は、高学年が指導を受けます。
　跳び箱の上に両手をついて、ひざを抱えて乗ります。その動作をスムーズにしていくと、閉脚跳びが完成していきました。

　３時間目の２年生は、地域の方々との交流「カフェ和いわい」に向けて、交流の準備を進めていました。交流の日は今週木曜の１０日です。楽しい時間がいっしょに過ごせれば素敵です。

　前の記事の続きです。
　指導員の先生がスモールステップで教えてくださるので、「恐い」と感じることも少なかったようです。

　前の記事の続きです。
　写真は４年生の活動の様子です。跳び箱で閉脚跳びの練習です。