体育科の学習で色団対抗ラケットベースボールをしました。各団作戦をたて、打順を決めたり守備・審判の役割を相談したりしました。仲間に打ち方のアドバイスをしたり、守備のときに励ましの声かけをしたりして、協力しながら試合をしました。

　チームで練習方法や作戦を話し合い、試合に臨みました。

　生活科の学習では、風やゴム、磁石などを使って動くおもちゃづくりに取り組んでいます。写真は１組、２組がお互いお客さんになって、自分たちのおもちゃを紹介しているところです。学び発表会に向けて、子供たちはもっと楽しくなるように、おもちゃやルールを工夫しています。

　前回の実験で、はね返した日光を重ねるほど当たったところは明るく、温かくなることが分かりました。しかし、全体で結果を出し合ったところ、温度が班によって違うことに気付き、疑問をもつようになりました。そして、はね返した日光を重ねる時間を同じにすれば、班ごとに違いが出ないのではないかと考えました。そこで、再度実験しています。
　このように、子供たちが疑問に思うことから実験方法を考えて、楽しく理科の学習を進めています。

　１１月９日（水）から１５日（火）まで、秋の火災予防運動が行われます。みなさんの家庭でも「火の用心」をお願いします。

　わくわくタイムには、コスモスの種取りをしました。集めた種は手作り封筒に詰め、来年の６年生に引き継ぎます。来年度も、広田っ子がまた春に種を植え、秋にきれいな花を咲かせるでしょう。子供たちは、封筒に「来年度もきれいなコスモスを咲かせてね」「きれいなコスモスを育ててね」とコメントを残しました。来年度のコスモスロードが楽しみです。

　そよかぜ班でコスモスの種とりをしました。暖かい日差しの中、コスモスをじっくり見ながら種をたくさん見付けていました。

　今週は、学力調査ウィークです。自分たちで作った問題を、互いに解き合う活動に取り組んでいます。「これってどういうこと」「教科書のここにのっていたよ」「うわあ。本当だ」いつもに増して真剣に、そして楽しそうに学習に取り組む様子が見られます。

　５年生がプランターや花壇に植えた花に、毎朝、水やりをしています。

　「私の学び発表会」で歌う「チャレンジ！」の振り付け練習をしました。
　班ごとに覚えている範囲で発表し合いました。振り付け担当者が中心となり、当日に向けてみんなで一生懸命に取り組みました。