「絵のぐ＋水＋ふで＝いいかんじ！」という学習をしました。絵の具の混ぜ方や水の量を試したり、調整したりしながら思い思いのものを描きました。かすれたところあり、にじんだところあり、どれも「いいかんじ！」の作品になりました。

　５年生の子供たちは、「チョボラ」に取り組んでいます。「ちょ」こっと「ボラ」ンティアです。自分で仕事を見付け、進んで取り組んでいます。誰に何も言われなくても、自分たちで環境をよりよくしようとする姿がステキです。
　毎日ピカピカの黒板消し、綺麗に整頓された机にするなどして、下校しています。

　水彩絵の具を使った学習からスタートです。スパッタリングや吹き流し、マーブリング等、様々な技法を使って模様集めをしました。

　４年生になって最初の読み聞かせです。今年度もいろいろなジャンルの本に触れてほしいと思います。読み聞かせの先生方、１年間よろしくお願いします。

　読み聞かせボランティアの方に本の読み聞かせをしてもらいました。静かに話を聴きながら本の世界を想像しました。

　音楽科の学習で「ロンドンばしがおちる」の歌に合わせて、友達と一緒に歌ったり体を動かしたりしながら楽しみました。

　今日は、５年生初の音楽科の学習でした。前年度同様、「３時のおやつ」で盛り上がる様子が見られました。「音」を「楽」しみながら、学習しています。

　６年生の自主学習ノートを見ていると、素敵な物をたくさん発見しました。この素晴らしさを、どんどん広めていきたいと思います。

・どんなことを学習するのかを自分で決めています。（計画）
・絵や図を使って、わかりやすくまとめています。（練習）
・「振り返り」のコメントを書き、自分の学習を見つめ直しています。（分析）

　生活科の授業で学校探検をしました。古里小学校の中にはどんな部屋があるのかな？どんな先生がおられるのかな？と興味津々な様子で学校内を探検しました。探検中に見つけた物を丁寧な字や絵でワークシートに書きました。

　グラウンドで見付けて春をいろいろな紙にスケッチしました。それを組み合わせて、1枚の絵に表しました。なにをどこにはろうかと組み合わせを考えていました。