教科書を開くと、子供たちが広い世界へ飛び出して、楽しく活動をしている絵が続きます。
　それらの絵から見付けたことを伝え合っています。
　友達の話を聞き、自分と同じ考えだ、自分とは違うことを見付けているなどの気付きもありました。

　先生のお手本を見ながら、目当てカードに、「生活」「勉強」「運動」の１学期の目当てを書きました。
　左側には、似顔絵や好きな物等の絵も描きます。
　何をかこうかなと、よく考えながら取り組んでいます。
　

　２年生で学習した九九を使って、○の数を工夫してもとめました。友達の考えを聞いて、「なるほど！」と、感心していました。

　５年生の委員会の配属先が決まり、各委員会のお仕事を６年生から教えてもらいました。４月２１日（木）に今年度の委員会が始まりますが、やなトレの準備やあいさつ運動は、今日から５・６年生が活動しています。

　新出漢字「読」「雪」を練習しました。
　モニターに映し出された筆順アニメーションに合わせて、空書きしてから、ワークに丁寧に書きました。
　学習意欲満々です。

　３年生になり、新しく「ト音記号」「小節」などの音楽用語を覚えました。そして、「ト音記号」を楽譜に書く練習をしました。
　また、「ド」「レ」の音符を、五線の正しい位置に書くことも練習しました。最後に、友達と見せ合いをして、正しく書けているか確かめました。

　今年度、スクールサポーターとして勤務していただく、岡田睦月先生です。先週の金曜日から勤務していただいていますが、１・２年生にだけ紹介していたので、今日は、３〜６年生に紹介しました。自己紹介時に、言葉だけでなく手話でも自己紹介されました。
　子供たちは「手話だ」と驚いていました。５年生の国語の教科書には、手話が出てくるので、岡田先生と手話で会話できるようになれるようにたくさん学んでください。

　昨年、中庭の１〜３年生の学年の花壇に、チューリップの球根を植えました。今、とてもきれいに花が開いています。休憩時間に中庭を訪れる子供たちの、心の癒やしになっています。
　上：３年生花壇　中：２年生花壇　下：１年生花壇

　「先生は、何歳でしょう？」「先生が、今飼いたいと思っている動物は何でしょう？」など、先生が出題するクイズに、元気よく手を挙げて答えました。
　クイズをしながら、「ぴんっ」と手を挙げる方法も学びました。

　漢字ドリルを使って、新出漢字を練習しています。
　さすがは４年生。みんな丁寧な字で書いているので、校長先生に褒められました。