算数科の学習では、２けた÷１けたのわり算や分数の意味を捉えてわり算の式に表す学習に取り組んでいます。

　朝のわくわくチャレンジタイムで、４年生はドッジボールをしました。
　白熱した試合になり、朝から気持ちよく体を動かしました。

　家庭科では、ミュージカルの衣装づくりに取り組んでいます。

５年生は、体育の時間、「はげまし合うことのできる５年1組になろう」をめあてに、ワンキャッチソフトバレーボールに取り組んでいます。今日は、パス、サーブ、スパイクの練習をした後、ゲームの進め方について、「ローテーション」の方法を確認し、お試しで、ゲームをしてみました。

　先週金曜日の連合音楽会後に、簡単な振り返りはしましたが、今日の６時間目に改めて全員で連合音楽会を振り返りました。
　本番で最高の発表ができたことや、これまでの５ヶ月間の頑張りを改めて噛みしめました。

　思い思いの場所で、大切な風景の作品づくりに取り組んでいます。

　本日、連合音楽会がありました。　
　５月に作詞・作曲を始め、夏休みからずっと練習してきた集大成として、子供たちは最高の発表をしました。
　心に響く、「熱い心」の届く、本当に、本当に最高の発表でした。

　体育科のマット運動の学習では、開脚前転・後転にチャレンジしました。

　現在、走れメロスのミュージカルに取り組んでいる６年生。
　今日は、今の頑張り具合を確かめ合いました。
　

助産師さんをお招きして、いのちの授業を行いました。胎児の人形を実際に抱いてみて、胎児の重さや大きさを実感したようでした。お母さんや家族への感謝の気持ちもさらに深まったようです。