今日の学習参観では、総合的な学習の時間に調べた環境問題について班に分かれ発表しました。
　グラフを指で指しながら説明したり、ペープサートを使ってわかりやすく説明したり、子供たちの工夫がたくさん見られました。
　ふり返りタイムでは、発表をさらによくしようと子供たちで真剣に話し合いました。

　「音が伝わるとき、音を伝える物はふるえているのかな？」
自分たちで道具を準備して調べました。班のみんなで協力して実験に取り組んでいます。

６年生です。

５年生です。

４年生です。

３年生です。

２年生です。

学習参観を実施しました。教科や学級活動、総合的な学習に取り組む様子を参観していただきました。
１年生の様子です。

学習参観、１限目　算数。
グループで、いろいろな重さを比べました。

その後、２限目。
グループ発表が途中になっていたので、発表の続きをしました。
発表を聞いている中で、「何で量る回数が、３回のグループと６回７回のグループがあるの？」と疑問が・・・。
「一番少ない回数で調べるとしたら、何回で調べられるのか」どのグループも、もう一度量り直しました。「３回でいけるぞ」「え、その順番でいいの？」「やっぱり一番重いのを見当付けてから量ればいいよ」「ああ、何かすっきりした」と盛り上がった子供たちでした。

　学習参観が終わった後に、区域連合音楽会で歌った合唱曲を保護者の方に披露しました。子どもたちは、歌声を保護者の方に聞いてもらい、とてもうれしそうでした。