今日は、スペシャルティーチャーを招いて跳び箱運動をしました。
　始めは乗り気でなかった子供も、何回もやるうちに感覚を取り戻し、跳ぶことができていました。開脚跳び、抱え込み跳び、台上前転といろいろな技を練習することができました。

　本日、スポーツ指導員派遣授業の一環で、跳び箱運動を行いました。
　指導員の方に跳び箱のコツを教えていただき、開脚跳びに挑戦しました。

　今日はスポーツ指導員の方々から、跳び箱指導を受けました。開脚跳び、閉脚跳びについて、得意な子は、さらにきれいに跳べるように、苦手な子は、安心して取り組めるように、分かりやすく指導していただきました。指導を受け、どの子供もレベルアップしたと思います。

　音が大きくなると、振動は大きくなるのかトライアングルを鳴らしながら調べました。また、音はどのように伝わるのか考え話し合った後、糸電話を使って音が伝わる様子を確認しました。

　今日は卒業アルバムの写真を撮りました。プロのカメラマンの方に撮っていただいたことで、子供たちもわくわくしていました。素敵な笑顔で写真を撮ることができました。卒業まで半年もありません。写真を撮りながら卒業が近付いてきていることを感じ始めた子供たちでした。

　「すがたをかえる大豆」で学んだ筆者の工夫をいかして、図鑑をつくっています。例をあげながら説明する文章を書いています。

　いよいよ公式戦が始まりました。今まで学習してきたことを生かして、全力でプレーしています。パス回しや相手のマークを考えるなど、チーム内で作戦を立てて試合に臨んでいます。

　今朝のパワーアップタイムに、学校保健委員会で学んだ「自分も相手も大切にした関わり方」の練習をしました。各学年に応じた場面を設定し、「もじもじさん」「いばりやさん」「さわやかさん」の話し方を体験し、どの話し方を自分はよくしているか、どの話し方で話すと自分も相手も大切にしているかなどを確認しました。「さわやかさんみたいに話していきたい」といった感想が多く見られました。すぐに「さわやかさん」になることは難しいですが、他人に強要せず、まずは自分で「さわやかさん」を意識していくことから始めて、これから練習していきます。

　おかしのすきなまほう使いの曲に合わせて、グループで考えた「まほうの音楽」を披露しました。重なりや、組合せ、強弱を意識するなど、工夫して演奏することができました。

　今日はてこを使った実験をしました。重りや手の位置によって、持ち上げるときの力のかけ方が変わることが分かりました。友達と相談しながら、様々なパターンを試すことができました。