「推敲」について学習しています。
手紙文を基に、実際に推敲しながら、より伝わる表現にするために大切なことは何かを考えています。

　日頃、耳にしない言葉、使わない言葉に戸惑いを感じている生徒もいます。
グループで話し合いながら、推敲しています。

　「え？初めて聞いた！」「使ったことない！」という声も聞こえてきます。

　互見授業研修のため、何人もの先生が参観しました。

　授業で習った重要語句を覚えるために、ビンゴゲームをしています。みんなノリノリで「ビンゴ！」の声が飛び交っています。
　声を出して繰り返し発音することで、単語や語句が自然に身に付きますね！

　写真上・中は、道徳科の授業の様子です。「どうせ無理」という言葉に負けないという資料を読んで、諦めない心について考えています。
考えたことをchromebookのスプレッドシートに書き込んでいます。みんなの考えが一目瞭然ですね。

　写真下は、社会科の授業の様子です。
「ＥＵはなぜ発足したのか」「ＥＵによって人々の生活はどのように変化したか」について学習しています。

　着色の順番と画材を工夫することが今日の課題です。
黙々と着色作業に取り組んでいます。

　今日のメニューは、

１　ごはん
２　牛乳
３　和風煮込みハンバーグ
４　きざみ和え
５　豆腐のみそ汁
６　りんご　です。

　和風のたれが使われているものには、「和風」と付いています。では、「和風のたれ」とは？和風のたれは、だし汁や醤油、みりん等の和の調味料がベースになっているものを指します。
　洋風は、ソースやケチャップ等の洋の調味料がベースになっているものを指します。
　どちらが好きですか。

　物質の「溶解度と溶解曲線」について、班で説明し合っています。
「水溶液から物質を取り出すには？」の課題で実験をする前に、自分の考えを仮説として説明し合っています。

　マット運動の学習がスタートしました。
グループでお互いの動きを見合いながら練習をしています。補助なしで倒立回転飛びができるよう頑張っています。
　雨の日でも元気いっぱいです。

　「方言」について書かれた例文を読んで、文章を推敲する練習をしています。自分で文章を書いたときに役立つだけでなく、文章を読んだときに主題をつかむ力も身に付きます。
　自分の考えをペアになって発表し合っています。

　篆刻用の石材を使って、それぞれがイメージした「心和むカタチ」を製作しています。
テーマにした言葉を考え、そこから作りたい形をデザインしました。デザイン画を横に、みんな集中しています。出来上がりが楽しみです！

　「血液はどうやってできるの？」を知るために、人体模型を使って考えています。
とてもリアルな模型で、みんな興味津々です。