子供たちの実態に合った練習方法により、わずか４５分間の学習でも技能の向上が見られました。
　今日学んだことを、今後の練習に生かしていきたいです。　

　１年生は、３限にスポーツ指導者派遣事業を行いました。３人の水泳の指導者の方々に教わりました。
　「水が怖くない人」「水が怖い人」を尋ねられ、グループに分かれました。

　ウサギになって、ワニになって、ゾウになって水中を歩いたり、カレーライス作りで水を混ぜたりなど、楽しい活動をたくさん行いました。ずいぶん、水に慣れました。
　潜れる子供たちは、水中で息を我慢したり、バブリングの練習をしたりして、さらに水と仲よしになりました。

　指導員の皆さん、ありがとうございました。

　外は暑かったですが、歩いて市立図書館を訪問しました。
　図書館についての説明を受けた後に、中を案内してもらいました。図書館の方の説明を真剣に聞きました。

　その後、本の読み聞かせをしていただきました。読み方が上手なこともあり、とても真剣に聞きました。

　最後に、自分が借りたい本を探して、実際に自分のカードを使って借りました。機械の操作も自分たちで行いました。

　暑い日なので、子供たちは、喜んでプールに入りました。
　前半は、４年生と一緒に活動しました。
　後半は、２グループに分かれて、自分の高めたい技能に応じて練習をしました。

　カラーン、カラーン。
　「もう、終わり−。」
　「もっと、入っていたい。」

　水中が気持ちよいので、まだ泳ぎたいようです。子供たちは、残念そうにシャワーへ向かいました。

　５年生と一緒にプールに入りました。
　前半は、４・５年生合同で、水中じゃんけんや、沈んでいる物を潜って取る活動をしました。
　後半は、各学年に分かれ、自分に合った水泳練習をしました。ビート板も活用しました。
　水が冷たくて気持ちよく感じ、楽しい水泳学習になりました。

　朝食のおかずを作るために、班ごとにメニューを探して話し合っています。
　朝食は、１日の始まりの栄養摂取を考えなくてはいけません。また、短時間で調理することも大切です。
　栄養バランスと彩りのよさ、２５分間で調理できる（洗って片付けまでの時間を含む）ことを条件に、メニューを決めています。

　教科書に記載されている２種類のアサガオの観察日記を比べました。
　同じところ、違うところを見付け、発表しました。それぞれの書き方のよさを、自分が書くときに生かしていこうと思います。