５月１３日（金）
　２年生のダンスリーダーが１年生の教室に出向き、玉入れのダンスを１年生におしえました。ダンスを教えているリーダーの一生懸命な姿がとても印象的でした。

　役割分担をして練習したり、優しくアドバイスしたりするなど、どの団も一生懸命取り組む姿が見られました。
　引き続きみんなで力を合わせてがんばっていきます！

　５年生との応援練習がスタートしました。
　どの団も今できるベストをつくして発表をしました。
　発表後は、お手本を見せたり、一緒に行ったりなど、少しでも分かりやすいようにと考えながら一緒に練習に取り組みました。

　生活科「わたしのあさがお」では、「アサガオとなかよくなろう！」とこれから大切にアサガオを育てていきます。今日は、種を植えました。丁寧に鉢に土を入れたり、種を植えて肥料を与えたりしました。
　「明日、芽が出るかな？」と、アサガオの生長を楽しみにしている１年生です。

　昨日調べた結果を出し合いました。全員が納得して、立方体の方が多く入るということが分かりました。しかし、中に入れた物の違いに誤差が生じてしまいました。「どちらが大きい入れ物かは分かったけど、どれくらい大きいのかな」という新たな疑問が…
　一人の子の「箱のすき間ができたら小さいブロックもしっかり入らなかったのかもしれない」という意見から、「わざわざ全部箱の中にブロックを敷き詰めなくても１段目だけ敷き詰めて、あと何段あるか計算でできる！」と、解決策を導き出しました。
　計算によって、はっきりとした数字で差を求めることができました。今回の授業を通して、少しでも自分の力で答えが求められた、分かったと自分の自信につながったのではないかと思います。

　今日、３・４年生の団体競技である「ビッグタイフーン」の練習を初めて行いました。最初は悪戦苦闘していましたが、楽しみながら練習に取り組んでいくうちに、少しずつ上達していきました。本番が楽しみです。

　総合的な学習の時間では、中庭について調べ学習をしてます。今日は、解体工事が終わり、広々とした中庭に入りました。そして、植物や生き物を観察したり、ステージの点検などをしたりしました。
　自分たちの目指す中庭にするためにはどうしたらよいか、これからまたみんなで考えていく予定です。

　運動会が近いです。徒競走のスタート練習を屋内でしていました。今日は、久々にグラウンドに出て、コースを走りました。スタートもしっかりとでき、最後まで力一杯走った１年生でした。

　算数の学習では、直方体と立方体を調べています。どちらが大きな入れ物かという課題に対して、入れ物を重ねてみると、どちらを中に入れてもすき間ができました。ですから、ほとんどの子供が同じだけ入るはずだと考えていました。その違いがあるのか、本当に同じ大きさなのかを知るためには、中に何か入れてその数や量を比べれば良いと話し合いました。
　そこで、今日は、子供たちから出された案として、砂・小さいブロック・棒などを準備して確かめることにしました。中にいろいろな物を入れていくと、その違いが分かり「先生、こっちの方がたくさん入ったよ！」と砂の量を量っている子供や、「４つ多かった」とブロックの数を数えている子供がおり、自分の考えを確かめる姿が見られました。見た目だけでは、どちらが多く入るかということは分からないことを体感できたようです。
　次回は、より簡単に二つの入れ物の大きさの違いを知ることができないか考えていきます。

　体育では、玉入れのダンスの練習をしています。リズムに合わせて、楽しく踊る姿がみられます。次からは１年生との合同練習が始まるので、お兄さん・お姉さんとしてかっこいい姿が見せられるといいと思います。