リコーダーを使った民謡は２種類紹介しました。
　その後は、いよいよ薬師太鼓の演奏です。教えていただいた講師の先生も見守る中、力強く演奏ができました。

　プログラム３の２つ目は、３年生の発表「器楽『薬師太鼓〜上滝の元気ながんばる３年生の祭りばやし〜』です。
　写真上　：　みんなの広場で最終練習
　　　中　：　いよいよステージへ
　　　下　：　リコーダーで民謡を表現

　２年生の発表の特徴は、ユーモラスな表現です。写真を見ても伝わってきませんか。

　プログラム３の前半は、２年生の「表現『スーパーなわとびにんじゃ』」でした。
　写真上　：　出番直前の様子
　　　中　：　いよいよステージへ
　　　下　：　新聞紙と他の火との動きが連動

　１年生の劇はご存じの通り、教科書に出てくる「くじら雲」を取り入れて作られています。担任曰く「昨日の出来はとても良かったのに、今日は少し緊張していたようです」とのこと。そんな感じはまったくせず、とても愛らしく思えたのは私だけではないはず。

　プログラム１の「始めの言葉」とプログラム２の「劇『くじら雲』」は１年生の担当です。
　写真上　：　教室での最終練習の様子
　　　中　：　出番直前の様子
　　　下　：　いよいよステージへ

　子供たちからリクエストがありましたので、ホームページにて作品をご紹介します。色で分けたり、床に並べたりと、思い思いに楽しんだようです。

　いよいよ明日は学習発表会当日です。体育館等、会場の準備も整いました。
　昨年同様コロナ蔓延防止対策として、明日も体育館での見学は「入れ替え制」を取り入れます。保護者の方には大変ご不便をおかけしますが、２学年連続でお子様の発表が続く場合も、一旦退場していただいた上で再入場をお願いします。
　また、前の学年の発表中は、ランチルームにて待機していただくことになりますが、その際にはモニターを通して体育館で行われている発表を見ることができます。
　最後になりますが、今年は克己会のご尽力により、バザーを再開できることになりました。学校職員もおいしい物を楽しみにしています。明日はどうぞよろしくお願いします。

　５時間目の３年生は書写の授業でした。今日練習したのは「日」という漢字です。縦の線の突き出すところや右上の角の処理など、お手本をよく見て上手に仕上がりました。

　５時間目の５年生は国語の授業でした。現在学習中の「固有種が教えてくれること」に関して、それぞれの段落に見出しを付ける活動をしていました。３人程度のグループを作り、その中で相談しながら学習を進めました。