熟語の成り立ちを学習しています。
　授業の最後には、「非」「無」「不」等の打ち消す漢字が頭に付く熟語を探しました。そして、チームで競い合いました。すぐには思いつかないので、苦労しました。

　無意味、非常識、不器用、非公開・・・。答え合わせをしました。まだまだ、ありそうなので、次時も探す予定です。
　

　「ヒュー　ヒュー」「ザー　ザー」「ポーン　ポーン」「ドン　ドン」などの見付けた音を、グループの友達と一緒に、「リレー」「まねっこ」「重ねる」をしながら発声します。そして、１つの音楽を作る活動です。
　音楽の「はじめ」「なか」「おわり」を意識して、友達と相談しながら作っていきました。

　「マイミニバッグ」を製作中です。
　まずは、まち針の使い方を学びました。そして、縫い付ける布を留めました。
　次に、本返し縫いをします。
　「最近やってなかったから、忘れた」の子供のつぶやきを聞き逃さなかった先生は、本返し縫いについて、再度説明されました。
　また、困ったときには、友達同士教え合い、助け合います。

　ミニバッグを製作しながら、いろいろな縫い方やボタン付けの復習もします。

　前時で、「おれ」の筆づかいを覚えた子供たちは、「日」を書く練習をしました。
　「日」は、「おれ」に加え、これまで学習した「縦画」「横画」の筆づかいも大切です。
　先生の指示に合わせて、一画一画丁寧に筆を運びました。納得のいく文字を書けた子供がたくさんいました。

　学習発表会では、国語科教科書掲載の物語文「くじらぐも」の劇をします。今日は、その劇の中で、歌う歌を初めて練習しました。
　「くじらぐもにのって」、「おおきな　うた」の替え歌で「おおきな　くじらぐも」の２曲です。
　まずは、歌詞をしっかり覚えていきたいと思います。
　

　米作りが盛んな地域の人々の工夫や努力について、これまでの学習を振り返りながらまとめました。
　「内容」「問い」「分かったこと」の欄に分かれているまとめの表は、先生がデータで配付し、子供たちは、クロームブックを使って、様々な内容について文字入力していきました。
　このような学習を通して、ローマ字入力するタイピングの力も育っています。

　パンフレットとウェブサイトを比べて、双方の長所と短所を探しています。案内を同時に見て、自分目線だけではなく、他者目線でも考えて自分の考えをまとめています。

　中庭で様々な種類の葉っぱを採集しました。それらの形や色を利用して、作品づくりに取り組みます。
　まず、葉の色が変わらないようにテープで画用紙に固定しました。
　この後、切り抜き、いろいろな形や色を利用して、イメージを膨らませながらオリジナル作品の製作に入ります。

　体育館で、コーンを使ってジグザグ走をしました。ただ走るだけでなく、ミニハードルを乗り越えることにも挑戦しました。全員全力で走り切りました。

　ティーボールを行いました。棒の先にボールを置いて打ちますが、鋭い打球が飛びました。しかし、守備も頑張っているので、白熱した試合になりました。