６年生教室に近づいた時「なると」というキーワードが耳に入ってきました。教室に入るまでは「かまぼこみたいな、あの『なると』のことかな」という先入観で聞いていましたが、どうやら「ＮＡＲＵＴＯ」というアニメのことだったようです。６年生では毎朝、順番を決めてスピーチをしているので、今日はその内容が「なると」だったようです。

　朝の時間に５年生教室をのぞいてみました。５年生教室では担任の先生から、今日スタートする委員会についての説明を受けていました。写真でも分かる通り、みんな集中して聞くことができていました。

　図工の時間に「ふしぎなたまご」を描きました。自分が考えた不思議な卵から、どんな物が出てくるのかを考えながら卵を描きました。今日は、卵の模様や色を工夫して描きました。来週は、不思議な卵から何が出てくるのかを想像しながら描いていく予定です。

　６時間目の３年生は、「学級目標を決めよう」というテーマのもと意見を交わしました。担任から「どんな学級にしていきたいか」と質問され、「やさしい」「教え合う」「元気」「みんな」というキーワードが出てきました。

　４年生の６時間目は社会の授業でした。この授業では、クロームブックを使って都道府県について調べました。

　６年生の６時間目は国語の授業でした。今日は図書室に移動し、教科書の語句で意味の分からないものについて、辞書を使って調べ学習を行いました。日頃からネット検索が主流の児童たちですから、辞書を使って調べることには苦労していました。

　５年生の６時間目は音楽の授業でした。今日は「ハッピーメロディ」の合唱に取り組みました。３階での授業でしたが、１階の職員室まできれいな声が響いてきました。

　１年生は５時間目に「学校めぐり」に出かけました。４月とはいえ汗ばむくらいの日差しでしたので、帽子をかぶっての「学校めぐり」でした。

　５時間目の３年生は、教頭先生の社会科の授業でした。学校周辺の学習を進めるにあたり、上滝地区の航空写真を見てみました。教頭先生から、「学校の周りにあるものを教えてください」と問われ、「山があります」とか「図書館があります」と元気に答えていました。

　５時間目のひまわり級は、外へ出て花壇の整備だったのですが、思いもかけずトカゲが出てきました。先生の「触ってみる？」の声にうながされ、トカゲを持ってみました。