５・６年生は５時間目に、合同で宿泊学習の話し合いをしました。班長や副班長を決めた後は、係や持ち物の分担を決めていました。ここ最近は天気が本当によい時期が続いていますが、宿泊学習もこんな青空の中で活動したいですね。

　５時間目の４年生は、体育館に移動してレクリエーションをしていました。みんなで輪になって楽しんでいたのはご存じの「フルーツバスケット」ですが、フルーツの名前だけではなくいろんな内容を使ってよいルールでした。
　写真１枚目の時に伝えられた内容は「宿泊学習の夜に『恋バナ』をした人」でした。まさか４年生からそんなお題が出るとは驚きました。

　５時間目の３年生は社会科の授業でした。今日は「スーパーマーケットの売り場のひみつ」という課題に取り組みました。日常から意識しないで利用しているスーパーマーケットではありますが、売り手の方々が知恵を絞って考え出した「知恵」にどこまで迫れるでしょうか。

　５時間目のひまわり級は算数の授業でした。今日学習しているのは大きな数です。先生と確認しながら問題に取り組みました。

　５時間目に２年教室をのぞくと、全員で何かの台本を見ながら練習に取り組んでいました。黒板前には同じ青色の服を着た男子が２名いて、先生の指導を受けながらリズムよく台詞を言っていました。また、２枚目の写真にある通り、他の児童たちは拍手をして盛り上げていました。教室中がとても楽しい雰囲気に包まれていました。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、キビナゴのさくさく揚げ、おひたし、トマトスープ、冷凍パイン、野菜ふりかけ でした。

　「三角形と四角形を見つけたり、書いたりしよう」という学習課題に取り組みました。いつものように、活発に発言したり考えたりする子どもたちの様子が見られました。

　「円の面積を求めよう」という学習課題に取り組みました。
　オムレツのような図形の求め方を一人一人が考えて、図と式で表していました。
　いろいろな考え方があり、子供たちは興味をもって聞いていました。
　「分かった？」という担任の問いかけに、保護者の方もうなずいておられて、楽しかったです。
　

　「倍をつかって考えよう」という学習課題に取り組みました。
　どちらの品物の値上げが大きいか、倍をつかって考え、判断していました。
　生活場面で生かせる学習になりました。

　１年生も３時間目に学習参観でしたが、会場はみんなの広場へ移動しました。今日は図工の授業で、ハンガーを使ってゆらゆらゆれる作品を作りました。