「What do you want to study?」
どんな教科を勉強したい？将来どんな仕事をしたい？というお話の学習をしました。動画をみながら、どんな風に話しているか、しっかりと聞いています。

　「ふしぎなたまご」を描いていました。教室を覗くと、「先生、みてみてー！」「ぼくは○○を描いたよ！！」「わたしはこんな風に描いたよ！」と描いた絵を掲げて見せてくれました。元気いっぱいな２年生は、描く絵からも元気が伝わってきます。

　今日は、「「４＋３」の式になるお話をつくりましょう」という学習をしました。わからないときは、先生と１対１でていねいに教えてもらいます。日に日にレベルアップしていく１年生です。

　先週末に５年生は、今週の「歯磨きパワーアップ週間」に向けて、養護教諭から事前指導を受けました。どうして「歯磨き」が大切なのか、虫歯に至るまでの過程、具体的な磨き方などについて、絵図を見ながら分かりやすく教えてもらいました。今日から早速、実践していきましょう。

　２年生は、４月・５月と時計を見て行動するということに挑戦し続けてきました。６月に入ってからは新たに、給食の時間に「１２：１５いただきますチャレンジ」や、「帰りのランドセル準備３分チャレンジ」に挑戦しています。

　ゲームやミッションが大好きな２年生、成功した時はみんなで喜び合っています！

　今日から５日間、はみがきパワーアップ週間です。先週の保健指導で学んだことを生かして、各自めあてに向かって取り組んでいます。

　下学年は、砂時計を使ってしっかりと３分間みがくことを意識する人がたくさんいました。「３分って意外と長いんだなあ」と実感できたようです。

　上学年は、鏡で歯をよく観察したり、みがき方を工夫している人がたくさんいました。「これで、むし歯菌もいなくなったね！」と満足そうにしていました。

　ご家庭でも、ぜひ夕食後、朝食後の歯みがきをチェックしてあげてください。
　

　全校体育タイムがありました。今日は走る力を高める運動を行いました。みんな一生懸命に取り組みました。

　国語辞典の使い方を学習しています。「出す」にも、様々な意味があることを学習しました。だんだんと辞典を使いこなせるようになっています。

　６年生は、家庭科の学習で調理実習を行いました。火加減や味付けをそれぞれの好みに合わせながら、スクランブルエッグを作りました。自分たちで作った料理は、とてもおいしかったそうです。

　登校途中に落ちているごみが気になり、ごみ拾いをしながら、登校してきた朝日っ子。昨日に続き、今日も拾ってきてくれました。「たくさんあって大変だった」「ちょっと臭かったけど拾ってきたよ」と笑顔で話す姿に頭が下がりました。みんなのために、何ができるかを考え、実行する姿が素敵です。