２つのグループに分かれて、「とどけよう　このゆめを」を合奏唱しました。
　各グループは、合唱者とリコーダー演奏者の役割分担をしました。

　そして、合唱する人はリコーダーの音を聴きながら、リコーダー演奏をする人は合唱する人の声を聴きながら発表することを、今日の目当てとして、頑張りました。

　１回目のグループ発表後、合唱者と演奏者を交代して、２回目の発表もしました。

　発表後には、みんなから大きな拍手をもらいました。
　子供たちは、達成感を味わいました。

　「ポン、ポン。」
　軽快な音が響きます。
　子供たちは、注射器のピストンを思い切り引っ張り、楽しそうに音を立て続けています。
　遊びから始まりましたが、理科の実験の始まりです。
　この後、注射器の先にビニルテープを巻き、空気を閉じ込めてピストンを押し、体積や手応えを調べます。

　学校生活を振り返って、みんなで話し合って解決したい課題を決めました。
　まずは、各グループで話し合い、課題の候補を挙げました。

　写真の様子は、候補の中から、みんなで話し合って解決したい課題を決めているところです。
　最後に、ほぼ同数で２つの課題が残りました。
　「挨拶の声が小さい」
　「默働清掃ができていない」

　結局、後者の課題に決まりました。５年生の子供たちが、課題解決に向けて、どのようなアイディアを出すのか楽しみです。

　２限から、校内学習発表会を開催しました。
　１年生の子供たちにとって、大勢の前で発表するのは初めてでしたが、大きな声で元気よく歌ったり台詞を言ったりすることができました。
　土曜日には、家族に発表できることを楽しみにしています。

　１年生の発表に続いて、２・３年生の子供たちが発表しました。
　前半は、跳び箱運動、マット運動、リズムダンス、ボールを使った運動を披露しました。

　後半は、フラフープを使った運動や縄跳び運動を披露し、最後は、力強く「南中ソーラン」を踊りました。大きな拍手をもらい、自信になりました。
　５限目には、マット運動、跳び箱運動等の技能を高めるために、個人練習に励みました。

　「歌よ　ありがとう」の合唱と、「群青」を合奏しました。
　これまで、何人もの先生方に褒められているだけあり、全校児童も聴き入っていました。
　しかし、４・５年生の子供たちは納得がいっていません。緊張したせいか、自分たちがもっている力を十分に発揮できなかったと感じました。
　残りの練習時間を大切にして、２２日（土）の学習発表会では、練習の成果を発揮したいと張り切っています。

　日に日に演技力を高めてきた６年生の子供たちは、劇「もういちど　ハッピーバースディ」を演じました。
　全校児童が真剣に劇を見てくれたことが、自信につながったようです。
　クライマックスの演技や合唱で、さらに観客の心をつかめるように、精一杯練習して技能を高めたいです。

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　昨日に続き、土を掘ってみると、また大きなサツマイモが出てきました。
　昼休みの時間に、黙々と掘りました。