中庭の池の水を顕微鏡で見ました。微生物を発見して、「見えた」「うわあ」などの声が出ていました。見付けた微生物は、記録に残しました。

　前回の水遊びで「みずとなかよし」になった子どもたち。
　今回は、土あそびをしました。
　協力して水を運んだり、土で川をつくろうとしたり、土と水を使ってダイナミックに活動していました。

　活動の様子です。
　「泥団子を作ったよ」
　「バケツで山を作ったよ」
　「土のブーツを作ったよ」
　思い思いに土遊びをしていました。

　活動中、空を見てみると「くじらぐも」に見える雲を見つけました。
　見つけた瞬間、「わぁ、くじらぐもだ」「おうい」と、国語で学習している「くじらぐも」に出てくる言葉を言っている子供たちもいました。

　「ゆかいな木琴」の曲を２拍子にのって階名で歌いました。教科書の楽譜に、一生懸命「ミ」「ソ」「ラ」「ソ」のように階名を書き、その後歌いました。２拍子で元気よく歌いました。

　偶数、奇数を表した式から、どんなことが分かるかを考えて発表しました。みんな一生懸命考えて、意欲的に発表しました。

　「くじらぐも」の歌をＣＤの音源に合わせて歌う練習をしました。１年生らしく元気よく歌いました。

　各係に分かれて、クラスが楽しくなるようなアイディアあふれる活動を企画しています。
　係活動の種類には、工作、イラスト、クイズ、体育、ゲーム、ダンス、新聞があります。
　自分たちのクラスのことを考えながら、一生懸命に話し合い、企画書を作成しています。ダンスコンテスト、段ボール迷路等、次々とアイディアが詰まった楽しい企画書が出来上がります。そして、先生に企画を説明して、実施できるかどうか許可をもらいます。

　７つの企画が実践できたら、どんなに楽しいことでしょう。

　「飛び出す花火」の製作もいよいよ終盤。今日は、色付けです。
　ボンドで塩をくっつけて、立体的に花火を表現したものに、水で薄めた水彩をそっと塗りました。
　どんどんきれいな花火が、画用紙に広がります。色が増えるたびに心も明るくなり、色を付ける学習活動が楽しいようです。
　２年生みんなの作品が揃うと、絵の花火大会ができそうです。

　物語文「くじらぐも」の音読をしました。
　１回目は座ったまま読みましたが、２回目は起立して読みました。

　「天までとどけ、一、二、三。」

　声量が多くなり、様子を思い浮かべながら音読できる子供が増えてきました。思わず、体を動かしながら音読する子供も。

　ちょうどその場にいらっしゃった校長先生に、昨日と比べて上手に読めるようになったねと褒めていただきました。