生活科おもちゃ作りの学習では、授業の初めにおもちゃ作りの進捗状況をみんなで話し合っています。
　今日は、前回ストローアーチェリーの的を作った子供がいて、それをみんなに紹介しました。だんだん、「自分のおもちゃをより良くすること」から「みんなが楽しめる遊び方を考えること」に子供達の気持ちが変わってきているようです。
　この後もどうなっていくか楽しみですね。

　２年生のサンサンタイムの様子です。
　今日から体育館に鉄棒が設置されたので、早速遊ぶ様子が見られました。また、２年生ながらバスケットボールに興味をもち、みんなで遊んでいます。ルールがまだまだ難しいですが、楽しそうに活動しています。

　「箱を使っていろいろな形をつくろう」という学習課題でした。子供たちはグループになり、家から持ってきたいろいろな形の箱をつなげて製作しました。意見を述べながら、楽しく取り組んで、様々な形ができました。

　先日、「柳町小学校のけが」について、棒グラフ等にまとめ、気付いたことを発表しました。そして、調べて分かったことを基にして、全校児童へけがの防止を呼びかけていくことにしました。
　今日は、柳町小学校の子供たちのけがを減らすために、ポスターを作っています。

　金属の温度を変えて、体積の変わり方を調べました。
　最初に、輪に金属の球が通ることを確かめました。次に、金属の球を熱して、再び輪に通そうとしました。しかし、通りません。体積が大きくなったことが分かりました。
　さらに、金属の球を水で冷やすと・・・。
　子供たちは、次から次へと興味津々で実験をしました。

　片仮名の書き方を学習しています。

　「「ソ」「シ」「ツ」を前へ出て、書ける人？」
　「はーい。」
　たくさんの手が挙がります。
　筆順、始筆から終筆への方向、文字の形の難しい３つの文字をモニターで確認し、空書きもしながら練習しました。

　前時に、物語文「プラタナスの木」の最初と最後で、主人公のものの見方や考え方、プラタナスの木への思いは、どのように変化したかを一人一人がまとめました。
　今日は、グループになって、一人一人の考えを述べて交流しました。どうしてそのように考えたか、どの文から読み取ったかなど理由も聴き合いました。

　１１月１４日（月）〜２５日（金）に、運営委員会が中心となってあいさつ運動を行いました。「相手に伝わる声で元気になれるあいさつをしよう」を　目当てとして取り組みました。
　この２週間で、相手に伝わるあいさつのできるやなぎっ子が増えました。
　運営委員が作成した「あいさついっぱいカード」に加え、クロームブックであいさつの様子を撮影し（２枚目写真左側）、お昼の校内放送であいさつ名人を紹介したことが、功を奏したようです。

　１１月２７日（日）に「柳町校下資源回収」が実施されます。
　天候に関わらず決行です。ご協力をお願いいたします。

　気持ちのいい秋晴れの下、ひかり・スマイル級で太閤山ランドへ校外学習へ行きました。行き先や交通手段などをみんなで相談し、今日は一人一人が目当てをもって行ってくることができました。
　太閤山ランドへは、市内電車やあいの風とやま鉄道、コミュニティーバス等を乗り継いで行きました。お金の出し入れをがんばったり、運転手さんへの感謝を忘れず伝えたり、他の人に迷惑がかからないようにマナーを守ったり、校外学習でしか見られない子供の姿が見られました。