２つ穴ボタンをつける練習をしました。玉結び、玉止めに加えて、糸の２本どりで新しい作業がたくさんあります。悩みながらも、協力してがんばっています。

　canを使った表現について、デジタル教科書の歌を聞いています。

　求め方について話し合っています。

　朝活動や算数科の時間に、３０マスかけ算に挑戦しています。「楽しかった」「今日も３０マス計算するのかな」と楽しんでいる様子です。取り組み中の集中力は素晴らしく、タイムが少しでも縮むととてもうれしそうです。計算力と集中力アップを目指して、これからも継続していきます。

　コスモスの間に生えている雑草を抜きました。まだ、たくさんあるので、これからも続けます。

　ヘチマのおばなの花粉を観察しました。初めて、顕微鏡を使いました。

　５年生花壇の草むしりをしました。夏の間に生い茂っていました。バケツ稲には、穂に実ができていました。

　６年生はいろいろな活動を通して、明るく元気に過ごすことができました。「学び合いタイム」では、夏休みが終わりみんなは順調かどうか聴き合いました。「朝は起きてすぐ歩くように心がけた。だから朝は時間通りに起きられている」「字を丁寧に書くことを意識しているから、少しにきれいに書けるようになった」など、生活の中の変化に、大きな実感を感じているようでした。
　昼休みには、新しい仲間もいっしょに、ドッジボールで楽しむ声が聞こえています。
　総合的な学習の時間では、「広田の地域に向けて、防災の視点で発信しようＳＤＧｓ」の学習テーマのもと、大雨による２度の広田地下道通行禁止についてのニュースに大きな関心を高めていました。来週は、チャレンジ陸上記録会に臨みます。

　五箇山と似た世界遺産について発表しました。屋根の形、蚕など、１学期に五箇山で感じたことを基に、他の世界遺産を見つめています。五箇山以外の世界遺産にも、興味が出始めています。

　２学期から「自主学習プロジェクト」を始めました。子供たちが問題を考えてプリントを作成し、それを友達同士で解き合い、楽しく自主学習に取り組むプロジェクトです。
　写真は、朝に友達の作ったプリントを解いたり、自分のプリントを作ったりする様子です。ドリルや教科書を見て問題を作ったり、解いてみた問題を作った友達に丸付けをしてもらい、笑いあったりしている姿が見られて感心しています。今後も、このプロジェクト活動が子供たちのためになるよう、サポートしていきます。