習い事や休日の過ごし方、家で飼っている生き物等について友達にインタビューをする学習をしています。相手の答えを聞き取り、さらに詳しく知るための質問を重ねていきます。今まで知らなかった友達のことが分かるたびに、仲が深まり、うれしい気持ちになっていきます。

　ペアで計算カードを使ったミニゲームをしたり、問題を出し合ったりして、楽しみながら計算の力を高める学習をしています。ゲームの中で繰り返し同じ問題を解いているうちに、答えを出すまでの時間がだんだん短くなっています。

　朝の自主活動の時間に落ち葉掃きをしていた子供の、「６年生みんなでした方がいいと思う」の言葉から、１限目の活動が始まりました。玄関だけでなく、グラウンド裏や道路にたくさん落ち葉があることに気付きました。調理員さんからのお礼のメッセージにもにっこりしていました。

　グループで協力して、「竹取物語」の一節を黒板に書きました。学習したことを生かしている様子が見られました。

　発電や電気について調べたこと、分かったことをグループの友達に紹介しています。自分の知らなかったことを知る機会になりました。

　平均の意味や求め方を学習しました。「プログラミング学習」と関連させながら、学習内容を確認しています。

　様々な形に変わる大豆に子供たちは、興味を示しています。「煎る」や「煮る」、「挽く」などの言葉の意味を国語辞典で調べました。久しぶりに使った国語辞典でしたが、前よりも速く、正確に調べることができました。

　ミシン縫いに挑戦しています。今日の学習は、から縫いでミシンの基本的な動かし方を確認しました。「ちょっとこわい」という声も聞かれましたが、安全に利用できるように支援していきたいと思います。

　「やまなし」の文章を読み取り、５月と１２月の様子を想像して絵を描いています。かにの大きさのことを考えたり、泡の色は何色かなと想像したりしていました。

今日の給食は、

ごはん
ぎゅうにゅう
ふくらぎのさいきょうやき
こまつなのごまあえ
じゃがいものそぼろに
りんご　です。

今日もおいしくいただきました。