提案する文章を書く際、どのような書き方をしたらよいのかを考えました。来週、提案する文章を書く予定です。

　　聖武天皇の大仏づくり。貴族の反乱、病気の流行、人々の困窮という状況の中で意味があったのかな？という子供の疑問を基に調べ学習したり、話し合ったりして考えました。

これまでの「ゆでる」の学習をいかして、ゆで野菜サラダを作りました。水からゆでるもの、お湯からゆでるものを分けながら協力して調理実習を行っていました。

「友達」を字形に気をつけながら清書しました。どの子も最後の一画まで集中して書いています。

理科では、校庭の砂と砂場の砂でどちらが水のしみこみが早いのかを実験しました。
それぞれの砂を取りに行くのを手伝ってくれた二人に、水を注いでもらいました。

１学期、あまり実験をすることがなかったので楽しそうにみんなで観察をしていました。

　１学期最後の音楽がありました。今まで学習した楽曲を一通り、振り返りました。楽しそうに、演奏したり歌ったりしていました。

　１組では、今日が１学期最後の習字でした。静かに集中して書けるようになってきました。

　スポーツ係がハンカチ落としを企画しました。今日は希望者だけの参加でしたが、楽しんで遊びました。時間になると自分たちで声を掛け合う様子も見られるようになりました。素敵な姿です。

　今日の生活科で畑に収穫に行きました。
　抱えきれないほどの野菜が収穫できました。
　教室に戻ってから、グループで話し合って、家族の人数を考え、野菜を分けていました。

　姿勢に気を付けて　ぎゅっ！