２回目、３回目と、活動を重ねるたびにポーズを工夫したり、集団の動きを意識したりして、表現が豊かになりました。仲間の動きを見合うことで、互いの良さを見付け、自分たちの動きに生かしていました。

　１年生の掃除が始まりました。６年生は、机やいすの運び方を教えたり、ほうきをかけたりして、１年生が掃除の仕方を覚えられるようにサポートしました。一緒に机をもってあげるなど、優しい表情で６年生もうれしそうに活動していました。

　今日は雨だったので１年生は雨合羽で登校します。６年生は玄関で１年生が雨合羽を脱いでフックにかけるのを手伝いました。登校した１年生に「おはよう。ここでかっぱを脱ぐよ。それからここにかけてね。」と話しかけていました。水筒をもってあげたり、タオルでふいてあげたりと、優しくサポートしていました。

　理科の学習でじゃがいもを植えました。草を抜いて、シャベルで土を軟らかくして、から半分に切ったじゃがいもを植えました。実験に使うジャガイモですが、子供たちは大きく育ったら食べたいなと話していました。

どのグループも魅力的なポーズをとり、全身で表現しているのがとてもすてきでした。

　体育科の学習では、全身を使ってみんなで運動しました。空間の使い方や体の動かし方、仲間と一緒に動くことで運動の楽しさを味わいました。どのグループも楽しみながらポーズを決めたり、動いたりしていました。

　ヘチマやインゲン、ひまわり、朝顔の種を観察しました。この後、花壇にヘチマを植えて成長の様子を観察していきます。

　スパッタリングや吹き流し等、絵の具でいろいろな色つけの技法を試しました。最後に、しっかりと図工室の掃除をする姿も、とてもすてきでした。

２年生は落ち着いて学習を進めています。国語では「ふきのとう」の音読、算数では「２けたの筆算」、体育では５０ｍ走のタイムをあげるために、短距離走のトレーニングをしました。

　図書室の使い方や本の扱い方を確認しました。図鑑の使い方を教えてもらい、「目次」や「索引」を使って調べ物をしました。最後に本を借りて、楽しく図書室を利用できたね。